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昭通學(xué)院2006-2013年體育教育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究

發(fā)布時(shí)間:2017-08-19 07:19

  本文關(guān)鍵詞:昭通學(xué)院2006-2013年體育教育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究


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【摘要】:體育教育專業(yè)是培育體育教師的搖籃,隨著中小學(xué)及其他學(xué)校對(duì)體育教育的重視,對(duì)體育教師的需求量也有了一定的增長(zhǎng),但我國(guó)從1999年開始的擴(kuò)招政策,使得體育教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)狀況不容樂觀。如何有效了解體育教育專業(yè)畢業(yè)生的特點(diǎn),為畢業(yè)生獲得有效的就業(yè)信息、努力尋找相應(yīng)的對(duì)策等成為高校就業(yè)指導(dǎo)的重要課題。本研究以昭通學(xué)院的體育教育專業(yè)畢業(yè)生為例,對(duì)其就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,并提出相應(yīng)的對(duì)策。本研究采用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法以及專家訪談法等研究方法,其中問卷調(diào)查是本文最為重要的方法,本文設(shè)計(jì)了12個(gè)大項(xiàng),46個(gè)問題進(jìn)行調(diào)研,內(nèi)容涉及了畢業(yè)生的基本構(gòu)成、就業(yè)情況、準(zhǔn)備情況、就業(yè)意識(shí)、就業(yè)意向、就業(yè)主動(dòng)性、就業(yè)消費(fèi)、就業(yè)挫折應(yīng)對(duì)以及就業(yè)教育情況等做出了全方面的分析,所調(diào)查的樣本也占到了該校體育就業(yè)畢業(yè)生的一半,基本上反映了該校就業(yè)的基本情況。昭通學(xué)院是一所普通地級(jí)市高校,該校體育教育專業(yè)的畢業(yè)生受其區(qū)域影響較大,有三分之二的畢業(yè)生來在來自于昭通地區(qū);此外,本文還分析了影響昭通學(xué)院體育教育畢業(yè)生就業(yè)的三個(gè)因素,首先是培養(yǎng)機(jī)制方面的因素,學(xué)校擴(kuò)張、課程設(shè)置以及就業(yè)指導(dǎo)不到位都是這方面的影響因素;其次是社會(huì)環(huán)境方面的影響因素,包括就業(yè)政策及經(jīng)濟(jì)環(huán)境兩個(gè)方面;最后是畢業(yè)生自身的因素,包括職業(yè)傾向、價(jià)值取向以及能力素質(zhì)等三個(gè)方面的內(nèi)容。本文的研究目的就是通過分析昭通學(xué)院體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀及其影響因素,提出適合于昭通學(xué)院體育教育畢業(yè)生的就業(yè)對(duì)策。本文從提高畢業(yè)生自身素質(zhì)、改進(jìn)高校就業(yè)指導(dǎo)工作以及改善畢業(yè)生就業(yè)前景等三個(gè)方面,提出了解決昭通學(xué)院體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題。
【關(guān)鍵詞】:體育教育 就業(yè) 現(xiàn)狀 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】:云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號(hào)】:G807.4;G647.38
【目錄】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-8
  • 1. 緒論8-12
  • 1.1 研究背景與意義8-9
  • 1.2 研究?jī)?nèi)容與思路9-10
  • 1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-12
  • 2. 研究對(duì)象與方法12-14
  • 2.1 研究對(duì)象12-13
  • 2.2 研究方法13-14
  • 3. 結(jié)果與分析14-37
  • 3.1 昭通學(xué)院體育教育專業(yè) 2006-2013年畢業(yè)生就業(yè)概況14-15
  • 3.2 昭通學(xué)院體育教育畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果分析15-37
  • 3.2.1 畢業(yè)生基本構(gòu)成16-17
  • 3.2.2 畢業(yè)生就業(yè)情況17-19
  • 3.2.3 畢業(yè)生就業(yè)準(zhǔn)備情況19-23
  • 3.2.4 畢業(yè)生就業(yè)意識(shí)23-25
  • 3.2.5 畢業(yè)生就業(yè)意向25-28
  • 3.2.6 畢業(yè)生就業(yè)主動(dòng)性28-31
  • 3.2.7 畢業(yè)生就業(yè)消費(fèi)31-32
  • 3.2.8 畢業(yè)生就業(yè)挫折應(yīng)對(duì)32-34
  • 3.2.9 畢業(yè)生就業(yè)教育情況34-37
  • 4.影響昭通體育教育畢業(yè)生就業(yè)因素分析37-44
  • 4.1 培養(yǎng)機(jī)制方面的因素分析37-42
  • 4.2 社會(huì)環(huán)境方面的因素分析42-43
  • 4.2.1 就業(yè)政策對(duì)畢業(yè)生的影響42
  • 4.2.2 經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)畢業(yè)生的影響42-43
  • 4.3 畢業(yè)生自身的因素分析43-44
  • 4.3.1 職業(yè)傾向?qū)蜆I(yè)的影響43
  • 4.3.2 價(jià)值取向?qū)蜆I(yè)的影響43
  • 4.3.3 能力素質(zhì)對(duì)就業(yè)的影響43-44
  • 5.昭通學(xué)院體育教育畢業(yè)生就業(yè)對(duì)策44-49
  • 5.1 提高畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)44-46
  • 5.1.1 專業(yè)課基本功需加強(qiáng)44
  • 5.1.2 重視公共課的學(xué)習(xí)44-45
  • 5.1.3 增加社交能力與工作經(jīng)驗(yàn)45-46
  • 5.2 改進(jìn)高校就業(yè)指導(dǎo)工作46-47
  • 5.2.1 學(xué)校要重視就業(yè)指導(dǎo)工作46
  • 5.2.2 增加與畢業(yè)生的面對(duì)面指導(dǎo)46
  • 5.2.3 提供畢業(yè)生校外實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)46-47
  • 5.3 改善畢業(yè)生的就業(yè)前景47-49
  • 5.3.1 完善體育教師在中小學(xué)的教師結(jié)構(gòu)隊(duì)伍47-48
  • 5.3.2 提高各級(jí)學(xué)校對(duì)體育的重視48-49
  • 5.3.3 提倡體育教師同工同酬49
  • 6 結(jié)論與展望49-52
  • 6.1 結(jié)論49-50
  • 6.2 展望50
  • 6.3 對(duì)策建議50-52
  • 參考文獻(xiàn)52-56
  • 附件56-61
  • 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文與科研成果61-62
  • 致謝62

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 蔡其飛;王超英;諸哲;但海劍;;從美國(guó)大學(xué)特殊體育教育看我國(guó)大學(xué)特殊體育教育的發(fā)展——以江漢大學(xué)與美國(guó)密蘇里大學(xué)哥倫比亞校區(qū)為例[J];首都體育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

2 程衛(wèi)波;周君華;于軍;;追尋意義:殘疾人體育教育價(jià)值取向之探[J];成都體育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

3 劉乃寶;王程新;張永前;;安徽省體育教育畢業(yè)生就業(yè)困難的因素與解決辦法[J];銅陵學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

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5 肖麗琴;;公共供求理論視域下殘疾人體育公共服務(wù)體系研究——以浙江省為例[J];體育科學(xué);2012年03期

6 唐棟;;關(guān)注高校特殊體育教育 體現(xiàn)教育公平[J];中國(guó)成人教育;2009年05期

7 李群力;羅智波;;美國(guó)適應(yīng)體育課程國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我國(guó)特殊體育教育的啟示[J];中國(guó)特殊教育;2009年07期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 鄭東霞;湖南高校體育教育專業(yè)體育舞蹈專修課適應(yīng)社會(huì)需求的研究[D];北京體育大學(xué);2009年

2 徐珊珊;體育教育專業(yè)學(xué)生的入職前教育研究[D];東北師范大學(xué);2010年

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本文編號(hào):699383

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