本文關(guān)鍵詞：安徽省青少年跳遠運動員選材現(xiàn)狀研究

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【摘要】：現(xiàn)代競技體育匕速發(fā)展,各國的訓(xùn)練水平逐漸接近,想要在世界比賽上取得優(yōu)異成績,運動員個人優(yōu)秀的先天條件變得越來越重要,這也就使得運動員科學(xué)選材成為了制約競技運動水平發(fā)展的重要方面。田徑是奧運金牌數(shù)目最多的項目,我國的田徑水平近年來有著可喜的發(fā)展,尤其是跳遠項目近些年屢次在大型賽事上斬獲佳績。想要使跳遠項目達到更高的水平,不僅要加強運動員科學(xué)訓(xùn)練,更應(yīng)從選材方面開始重視,運用更加科學(xué)、系統(tǒng)的手段挑選出起點更高的運動員,配合科學(xué)的訓(xùn)練,才能獲得更高的競技水平。安徽省一直大力發(fā)展田徑運動,尤其男子跳遠項目上曾出現(xiàn)過龐巖、馬明貴、等一批優(yōu)秀的跳遠運動員。近年來,也出現(xiàn)過陳亞玲這樣的國內(nèi)一流女子跳遠運動員。本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法這4種研究方法,以安徽省體工隊及在安徽省內(nèi)發(fā)展跳遠項目較好的合肥市、蕪湖市、安慶市、蚌埠市、馬鞍山市、阜陽市等6個地級市體校的跳遠教練員、運動員為主要研究對象,對安徽省青少年跳遠運動員的選材進行調(diào)查研究。通過對相關(guān)指標數(shù)據(jù)進行分析得出：1.安徽省青少年跳遠運動員選材生源情況并不理想,有85%的教練認為生源情況一般或不理想；75%的生源來自普通中小學(xué),無法保證日常的訓(xùn)練時間；選材途徑主要依靠中小學(xué)推薦及從比賽中選取,教練員缺少主動選材。2.選材測試設(shè)備比較缺乏,教練員往往通過觀察及經(jīng)驗分析進行選材；田徑選材沒有設(shè)置專項經(jīng)費,95%的教練認為用于選材的經(jīng)費不足,需要自籌經(jīng)費。3.在各類指標選用中,教練員參考最多的是素質(zhì)類及形態(tài)類,其中素質(zhì)類所有指標選用率均超過50%,被廣泛認可采納；’體工隊運用選材指標情況相對較完善,業(yè)余體校指標選用情況較差,有25%的教練不參考指標。4.安徽省體工隊的教練員在選材的過程中比地市業(yè)余體校教練員更加注重運動員的心理、智能因素的考慮,僅25.5%的教練考察運動員運動智力水平,其中體工隊教練全部考察此項指標。5.教練員選材專業(yè)知識交流學(xué)習(xí)機會較少,僅20%的教練員接受過選材知識專項培訓(xùn)。針對這些問題提出了以下建議：1.針對教練員應(yīng)加強運動選材方面的知識培訓(xùn),使之學(xué)習(xí)到運動選材完整體系,形成良好的選材模式,在模式的基礎(chǔ)上加入個人經(jīng)驗,運用科學(xué)的綜合的方法來進行運動員選拔。2.建議成立教練員和科研人員對選材方面知識交流的網(wǎng)絡(luò)平臺,由訓(xùn)練中心管理,方便教練員對選材有更好的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗的交流討論；定期舉行集中講座,組織教練員、運動員參加討論。3.在運動員選材的研究及工作中能夠正確處理科學(xué)選材和教練員經(jīng)驗選材的關(guān)系,將測試數(shù)據(jù)與教練員訓(xùn)練經(jīng)驗相互結(jié)合,并認識到選材是選育結(jié)合的動態(tài)過程。
【關(guān)鍵詞】：安徽省 青少年 跳遠運動員 選材
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G823.3
【目錄】：

• 摘要5-7
• abstract7-11
• 1 前言11-12
• 1.1 選題依據(jù)11
• 1.2 研究的目的與意義11-12
• 2 文獻綜述12-18
• 2.1 國內(nèi)青少年田徑運動員選材研究現(xiàn)狀12-14
• 2.2 國外青少年田徑運動員選材研究現(xiàn)狀14
• 2.3 運動員科學(xué)選材的定義14-15
• 2.4 青少年跳遠運動員定義15
• 2.5 運動選材方法學(xué)15-17
• 2.5.1 運動選材方法學(xué)定義15-16
• 2.5.2 青少年運動選材的步驟與內(nèi)容16-17
• 2.6 運動員選材的層次和階段的劃分17
• 2.7 本文研究對象層次和階段的界定17-18
• 2.8 跳遠項目的競技能力構(gòu)成18
• 3 研究對象與研究方法18-22
• 3.1 研究對象18-19
• 3.2 研究方法19-22
• 3.2.1 文獻資料法19
• 3.2.2 問卷調(diào)查法19-21
• 3.2.3 訪談法21
• 3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法21-22
• 4 研究結(jié)果與分析22-46
• 4.1 安徽省青少年跳遠運動員生源情況、選材途徑調(diào)查分析22-24
• 4.1.1 安徽省青少年跳遠運動員生源情況調(diào)查22-23
• 4.1.2 安徽省青少年跳遠運動員選材途徑調(diào)查23-24
• 4.2 安徽省青少年跳遠運動員選材測試設(shè)備應(yīng)用情況、經(jīng)費現(xiàn)狀24-26
• 4.2.1 安徽省青少年跳遠運動員選材測試設(shè)備應(yīng)用情況24-25
• 4.2.2 安徽省青少年跳遠運動員選材經(jīng)費調(diào)查情況25-26
• 4.3 安徽省青少年跳遠運動員選材指標選用情況26-33
• 4.3.1 形態(tài)類指標27-28
• 4.3.2 機能類指標28-29
• 4.3.3 心理類指標29
• 4.3.4 智力類指標29-30
• 4.3.5 素質(zhì)類指標30-32
• 4.3.6 技能指標32
• 4.3.7 專項指標32-33
• 4.3.8 無指標情況33
• 4.4 安徽省青少年跳遠教練員執(zhí)行選材標準現(xiàn)狀33-34
• 4.5 安徽省青少年跳遠運動員選材人員基本情況34-36
• 4.5.1 教練員的年齡層和執(zhí)教年限34-35
• 4.5.2 教練員接受培訓(xùn)情況35
• 4.5.3 教練員學(xué)術(shù)交流情況35-36
• 4.5.4 選材技術(shù)難題解決方式36
• 4.6 安徽省青少年跳遠項目發(fā)展現(xiàn)狀36-43
• 4.7 安徽省青少年跳遠運動員選材存在問題分析43-46
• 4.7.1 生源質(zhì)量一般,選材途徑較為被動43-44
• 4.7.2 測試指標選用不多44
• 4.7.3 教練員缺少運動選材學(xué)習(xí)與交流的機會44-45
• 4.7.4 人力、經(jīng)費和設(shè)備的不足45-46
• 5 結(jié)論與建議46-47
• 5.1 結(jié)論46
• 5.2 建議46-47
• 致謝47-48
• 參考文獻48-50
• 附錄50-55
• 個人簡歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果55

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本文編號：603580