發(fā)布時(shí)間：2017-07-18 00:19

  本文關(guān)鍵詞：武漢市中考體育考試方案及其實(shí)施的研究

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【摘要】：中考體育考試制度的實(shí)施,可以將學(xué)生、家長、學(xué)校、社會(huì)等各方面的因素融為一體,促進(jìn)青少年的健康成長,培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣和能力,促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康狀況的改善。同時(shí),中考體育考試制度的實(shí)施提升了學(xué)校體育工作的地位,有助于推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。武漢市從1998年起,開始實(shí)行中考體育考試制度,到目前為止已有17年。17年來,武漢市始終不斷探索中考體育制度的新思路,尋求適合新時(shí)代要求的實(shí)施方案,關(guān)于武漢市體育中考考試制度和實(shí)施方案的研究討論也在不斷深入。本研究主要采用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和邏輯分析法,對我國的中考體育考試方案進(jìn)行了梳理,對武漢市中考體育考試方案的發(fā)展變化歷程和現(xiàn)行方案進(jìn)行了討論,并對武漢市中考體育考試方案的實(shí)施過程、產(chǎn)生的影響以及出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析,最終得出如下結(jié)論一、我國各省會(huì)城市都結(jié)合自身情況制定了相應(yīng)的實(shí)施方案,在考試內(nèi)容、分值設(shè)定和考試評價(jià)方式上各有不同。二、武漢市現(xiàn)行中考體育方案對學(xué)校體育的教學(xué)存在一定的影響,表現(xiàn)為①進(jìn)一步擴(kuò)展了學(xué)校體育教學(xué)的工作思路；有利于體育教師的專業(yè)成長；提高了學(xué)生對體育與健康課程的重視程度；②存在著應(yīng)試教學(xué)現(xiàn)象；與體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的理念不符；與體育與健康課程的實(shí)施存在一定矛盾。三、武漢市現(xiàn)行中考體育方案尚有不足,表現(xiàn)為①在統(tǒng)一體育測試方面。評價(jià)內(nèi)容較為局限,不能有效激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)體育習(xí)慣；缺乏對體育基本知識(shí)的考核；缺乏對學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的考核；項(xiàng)目的設(shè)置不盡合理,沒有考慮學(xué)生先天身體條件的差異,不能全面的反映學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。②在中考體育平時(shí)分方面。中考體育平時(shí)分已有明確的評分標(biāo)準(zhǔn),但在實(shí)施過程中,部分學(xué)校均存在成績造假的情況,對此沒有形成有效的監(jiān)督機(jī)制,不利于教育公平；同時(shí),當(dāng)前的平時(shí)分評分標(biāo)準(zhǔn)完全參照國家體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn),不能多維度的評價(jià)學(xué)生。③在其他方面�；诳荚嚬叫缘目紤],現(xiàn)行考試方案對免考和緩考等情況的規(guī)定還稍顯武斷,應(yīng)進(jìn)一步細(xì)化；教師、家長等群體存在觀念上的問題,沒有認(rèn)識(shí)到體育是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。最后,針對本研究發(fā)現(xiàn)的一些問題,筆者從武漢市中考體育考試的內(nèi)容選擇、評價(jià)模式、免考緩考政策幾個(gè)方面提出了幾點(diǎn)建議。
【關(guān)鍵詞】：中考體育 考試方案 學(xué)校體育 武漢
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.96
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 緒論10-20
• 1.1 選題背景10-12
• 1.1.1 中考體育需要適應(yīng)體育與健康課程改革要求10
• 1.1.2 中考體育要以青少年體質(zhì)健康為導(dǎo)向10-11
• 1.1.3 中考體育自身需要不斷革新11-12
• 1.1.4 武漢市的中考體育方案值得研究12
• 1.2 文獻(xiàn)綜述12-20
• 1.2.1 有關(guān)中考體育發(fā)展歷程及相關(guān)政策回顧的研究12-13
• 1.2.2 有關(guān)中考體育現(xiàn)狀的研究13-15
• 1.2.3 有關(guān)中考體育影響的研究15-17
• 1.2.4 有關(guān)中考體育改革思路的研究17-18
• 1.2.5 有關(guān)國外體育考試和評價(jià)的研究18-20
• 2 研究對象與方法20-21
• 2.1 研究對象20
• 2.2 研究方法20-21
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法20
• 2.2.2 問卷調(diào)查法20
• 2.2.3 訪談法20
• 2.2.4 邏輯分析法20-21
• 3 結(jié)果與分析21-39
• 3.1 我國各省會(huì)城市中考體育方案的現(xiàn)狀21-23
• 3.1.1 各省會(huì)城市中考體育考試項(xiàng)目的設(shè)定情況21-22
• 3.1.2 各省會(huì)城市中考體育考試分?jǐn)?shù)值的設(shè)定情況22
• 3.1.3 各省會(huì)城市中考體育考試的評價(jià)方式22-23
• 3.2 武漢市中考體育考試的發(fā)展歷程23-26
• 3.2.1 考試評價(jià)方式的變化24
• 3.2.2 考試內(nèi)容的變化24-26
• 3.2.3 考試分值的變化26
• 3.3 武漢市現(xiàn)行的中考體育考試實(shí)施方案26-28
• 3.3.1 考試組織規(guī)則和形式26-27
• 3.3.2 考試的項(xiàng)目與分值27-28
• 3.4 武漢市中考體育考試方案及其實(shí)施情況訪談筆記及分析28-33
• 3.4.1 訪談筆記28-32
• 3.4.2 訪談分析32-33
• 3.5 武漢市中考體育考試學(xué)生問卷分析33-35
• 3.6 武漢市中考體育考試的影響35-36
• 3.6.1 對學(xué)校體育教學(xué)的影響35-36
• 3.6.2 對體育教師的影響36
• 3.6.3 對學(xué)生的影響36
• 3.6.4 對家庭和社會(huì)關(guān)注的影響36
• 3.7 武漢市中考體育考試中存在的問題36-39
• 3.7.1 中考體育考試內(nèi)容設(shè)置的問題37
• 3.7.2 中考體育考試評價(jià)的問題37
• 3.7.3 中考體育考試政策的問題37-38
• 3.7.4 觀念問題38-39
• 4 結(jié)論與建議39-41
• 4.1 結(jié)論39
• 4.2 建議39-41
• 參考文獻(xiàn)41-43
• 附錄43-45
• 致謝45

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 郭毅平;提高初中畢業(yè)生中考體育加試成績的研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2005年06期

2 羅平;張劍;;美國青少年健康體適能教育計(jì)劃開發(fā)概況[J];上海體育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 楊清瓊;美國中小學(xué)體育教育研究[D];北京體育大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 白群;廈門市中考體育考試的組織管理與項(xiàng)目設(shè)置研究[D];福建師范大學(xué);2009年

2 周莉莉;武漢市中考體育研究[D];湖北大學(xué);2011年

3 邢靜文;湖北省初中畢業(yè)升學(xué)體育考試研究[D];華中師范大學(xué);2014年

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本文編號(hào)：555245