本文關(guān)鍵詞：支點(diǎn)模擬滑板提高青少年速度滑冰運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)能力的實(shí)驗(yàn)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：支點(diǎn)模擬滑板是在傳統(tǒng)滑板固定式滑板基礎(chǔ)上開發(fā)出底板可移動(dòng)式的速度滑冰專項(xiàng)訓(xùn)練器械,其結(jié)構(gòu)目的在于使速度滑冰運(yùn)動(dòng)員在支點(diǎn)模擬滑板上進(jìn)行滑行練習(xí)時(shí),在單支撐、雙支撐和重心移動(dòng)軌跡及其重心銜接的各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié),更加貼近于冰上專項(xiàng)滑行的運(yùn)動(dòng)力學(xué)特征。使處于非冰期或冰、陸銜接期的青少年速度滑冰運(yùn)動(dòng)員獲得針對專項(xiàng)技術(shù)和專項(xiàng)能力發(fā)展的訓(xùn)練器械和訓(xùn)練途徑。對實(shí)驗(yàn)組和對照組各8名青少年速度滑冰運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行單一大周期的訓(xùn)練后,從運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、專項(xiàng)能力和運(yùn)動(dòng)成績等不同內(nèi)容進(jìn)行對比分析,旨在驗(yàn)證支點(diǎn)模擬滑板和傳統(tǒng)滑板對青少年速度滑冰運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)能力和運(yùn)動(dòng)成績提高效果和作用差異,為驗(yàn)證支點(diǎn)模擬滑板的訓(xùn)練有效性提供客觀研究依據(jù)。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、實(shí)驗(yàn)研究法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、比較分析法。對實(shí)驗(yàn)組和對照組青少年速度滑冰運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)力學(xué)表現(xiàn)特征、1分鐘最大滑行能力、最大力量、100米起跑、400米單圈以及500米、1000米、1500米比賽段落滑行的能力進(jìn)行分析后,從而得出以下結(jié)論:1.通過采用運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)圖像解析分析后發(fā)現(xiàn),支點(diǎn)模擬滑板同比于傳統(tǒng)滑板在技術(shù)動(dòng)作結(jié)構(gòu)中單支撐滑行、雙支撐滑行和利用體重蹬冰等技術(shù)環(huán)節(jié)上更加符合速度滑冰運(yùn)動(dòng)員冰上滑進(jìn)過程中運(yùn)動(dòng)力學(xué)表現(xiàn)特點(diǎn)。在利用體重蹬冰和重心移動(dòng)軌跡銜接上,更加符合冰上滑行技術(shù)的運(yùn)動(dòng)力學(xué)表現(xiàn)特征。因此,采用支點(diǎn)模擬滑板訓(xùn)練有利于青少年速度滑冰運(yùn)動(dòng)員發(fā)展專項(xiàng)技術(shù)和專項(xiàng)能力。2.對實(shí)驗(yàn)組和對照組的青少年速度滑冰運(yùn)動(dòng)員采用不同滑板訓(xùn)練后,實(shí)驗(yàn)組與對照組的青少年速度滑冰運(yùn)動(dòng)員在1分鐘最大滑行能力存在統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性差異,實(shí)驗(yàn)組運(yùn)動(dòng)員滑行能力和滑行步幅高于對照組。實(shí)驗(yàn)組與對照組在最大力量、血乳酸水平、100米起跑、400米單圈滑行三個(gè)對比內(nèi)容上,未發(fā)現(xiàn)在T值上存在顯著性差異。但是對采集數(shù)據(jù)進(jìn)行對比后發(fā)現(xiàn):實(shí)驗(yàn)組運(yùn)動(dòng)員在最大力量、血乳酸耐受、100米起跑完成時(shí)間、400米單圈滑行時(shí)間均高于或快于對照組運(yùn)動(dòng)員。因此,支點(diǎn)模擬滑板同比與傳統(tǒng)滑板對青少年速度滑冰運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)能力提高更加有效。3.通過實(shí)驗(yàn)組與對照組的青少年速度滑冰運(yùn)動(dòng)員在比賽中500米、1000米和1500米項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)成績對比分析,在T值上未存在明顯差異。但是在各個(gè)項(xiàng)目分段上存在顯著性差異。在500米項(xiàng)目起跑和沖刺階段能力上,1000米的前600米和后400米滑行能力上,在1500米項(xiàng)目上前700米、中400米和后400米的滑行能力上,實(shí)驗(yàn)組同比對照組青少年速度滑冰運(yùn)動(dòng)員均表現(xiàn)出更強(qiáng)的競技能力提升。因此,支點(diǎn)模擬滑板對青少年速度滑冰運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)成績的提高同比傳統(tǒng)滑板訓(xùn)練效果更為顯著。
【關(guān)鍵詞】：支點(diǎn)模擬 滑板 速度滑冰 青少年 專項(xiàng)能力
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G862.1
【目錄】：

• 摘要7-9
• Abstract9-11
• 第1章 前言11-16
• 1.1 選題背景11
• 1.2 研究目的和意義11-12
• 1.2.1 研究目的11-12
• 1.2.2 研究意義12
• 1.3 應(yīng)用價(jià)值12-13
• 1.4 文獻(xiàn)綜述13-16
• 1.4.1 滑板相關(guān)文獻(xiàn)綜述13-14
• 1.4.2 速滑滑冰專項(xiàng)能力訓(xùn)練14
• 1.4.3 速度滑冰技術(shù)創(chuàng)新訓(xùn)練14-16
• 第2章 研究對象與方法16-21
• 2.1 研究對象16-17
• 2.1.1 主要研究對象16
• 2.1.2 研究實(shí)驗(yàn)對象16
• 2.1.3 研究主要內(nèi)容16-17
• 2.2 研究方法17-21
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法17
• 2.2.2 專家訪談法17-18
• 2.2.3 實(shí)驗(yàn)研究法18-20
• 2.2.4 數(shù)理分析法20
• 2.2.5 比較分析法20-21
• 第3章 結(jié)果與分析21-54
• 3.1 支點(diǎn)模擬滑板與傳統(tǒng)滑板的運(yùn)動(dòng)力學(xué)對比分析21-28
• 3.1.1 冰上滑行技術(shù)支撐軌跡及重心軌跡分析21-22
• 3.1.2 支點(diǎn)模擬滑板技術(shù)動(dòng)作軌跡及重心軌跡分析22-24
• 3.1.3 傳統(tǒng)滑板技術(shù)動(dòng)作軌跡及重心軌跡分析24
• 3.1.4 冰上行、支點(diǎn)模擬滑板、傳統(tǒng)滑板動(dòng)作及重心軌跡對比分析24-26
• 3.1.5 支點(diǎn)軌跡模擬滑板與傳統(tǒng)滑板的足底力學(xué)對比分析26-28
• 3.2 支點(diǎn)模擬滑板對青少年速度滑冰運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)能力作用研究28-44
• 3.2.1 實(shí)驗(yàn)組與對照組1分滑行最大能力對比分析28-31
• 3.2.2 實(shí)驗(yàn)組與對照組的最大力量對比分析31-35
• 3.2.3 支點(diǎn)模擬滑板對青少年運(yùn)動(dòng)員乳酸耐受的作用影響35-38
• 3.2.4 實(shí)驗(yàn)組與對照組的冰上起跑100米成績對比分析38-41
• 3.2.5 實(shí)驗(yàn)組與對照組的冰上單圈 400m成績對比分析41-44
• 3.3 支點(diǎn)模擬滑板對青少年速度滑冰運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)成績的影響44-54
• 3.3.1 支點(diǎn)模擬滑板對青少年運(yùn)動(dòng)員500米項(xiàng)目作用影響44-46
• 3.3.2 支點(diǎn)模擬滑板對青少年運(yùn)動(dòng)員1000米項(xiàng)目作用影響46-50
• 3.3.3 支點(diǎn)模擬滑板對青少年運(yùn)動(dòng)員1500米項(xiàng)目作用影響50-54
• 結(jié)論與建議54-56
• 結(jié)論54
• 建議54-56
• 參考文獻(xiàn)56-60
• 訪談提綱60-62
• 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文62-63
• 致謝63

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 張守偉;;世界優(yōu)秀速度滑冰運(yùn)動(dòng)員彎道“跑滑”技術(shù)的運(yùn)動(dòng)學(xué)分析與探索——以2010年冬奧會(huì)季軍加藤條治的彎道技術(shù)研究為例[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2013年07期

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9 劉貴寶;;基于支點(diǎn)軌跡特征的新型滑板專項(xiàng)輔助訓(xùn)練機(jī)理[J];冰雪運(yùn)動(dòng);2012年05期

10 李占偉;趙欣;范秀彬;滕越;;第21屆冬奧會(huì)我國速度滑冰成績的理性思考[J];冰雪運(yùn)動(dòng);2010年05期

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本文編號(hào)：427088