本文關(guān)鍵詞：中國高校體育明星塑造路徑研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：體育文化是校園文化的組成部分,“體育明星是文化的物化,是體育精神傳承與發(fā)揚的核心載體�！毙@體育明星的塑造及體育明星的存在有利于帶動高校廣大師生踴躍參與體育活動,使得校園體育文化豐富多彩、蓬勃開展,進一步推動校園文化建設(shè),同時促進全民健身事業(yè)的發(fā)展。本文采用文獻資料法、邏輯分析法和訪談法,對國外發(fā)達國家高校體育明星的培養(yǎng)模式進行研究與分析。通過對國外發(fā)達國家高校體育明星培養(yǎng)模式分析,梳理國外高校體育明星的管理體制與運行機制,并在此基礎(chǔ)上對中國高校體育明星塑造路徑的研究提供基礎(chǔ)的參考依據(jù),此外,為中國競技體育培養(yǎng)輸送人才提供借鑒,也為中國高校體育創(chuàng)新提供參考。本文共分為五個部分,第一部分為緒論,介紹文章得研究背景及意義,概述高校體育明星以往研究脈絡(luò),并對國內(nèi)外有關(guān)體育明星的文獻進行梳理整合,進而提出問題并確定研究思路和邏輯順序。第二部分為概念界定與理論闡述。一方面,按照明星、體育明星、社會體育明星、高校體育明星的邏輯順序推導(dǎo)出高校體育明星是“具良好的科學(xué)文化知識、技戰(zhàn)術(shù)水平、高尚的道德、優(yōu)秀的個人品質(zhì),在高校廣泛熟知的體育休閑娛樂項目的優(yōu)秀學(xué)生代表”這一概念;另一方面,從宏觀定位和微觀結(jié)構(gòu)闡述了論文的理論依據(jù)。第三部分為高校體育明星效應(yīng)及產(chǎn)生原因分析。一方面,從體育功能效應(yīng)、經(jīng)濟效應(yīng)、社會效應(yīng)三個方面論述高校體育明星的效應(yīng);另一方面,分析論證上述效應(yīng)產(chǎn)生的原因,即自我認同的需要、情感寄托的需要、暈輪效應(yīng)的影響、受眾心理的影響、獵奇心理的驅(qū)使五個方面。第四部分為國外高校體育明星現(xiàn)狀梳理及經(jīng)驗借鑒。一方面,依據(jù)高校體育塑造中心導(dǎo)向的差異,將國外高校體育明星塑造分成市場主導(dǎo)型、小政府大市場型及大政府小市場型三種類型,并以代表國家為例梳理了其現(xiàn)狀;另一方面,從大學(xué)生運動的全面發(fā)展、高校競技體育人才培養(yǎng)模式、高素質(zhì)的教管團隊、充足體育經(jīng)費、高水平的體育科研服務(wù)體系五個方面系統(tǒng)總結(jié)了其經(jīng)驗。第五部分為中國高校體育明星塑造的路徑選擇。從中國國情出發(fā),立足本土高校體育明星塑造實踐既定現(xiàn)狀基礎(chǔ)上,即國外體育明星培養(yǎng)經(jīng)驗為鑒,從教管體質(zhì)設(shè)計、人才培養(yǎng)模式、教管團隊建設(shè)、資金來源保障、相關(guān)配套服務(wù)五個方面,論述了中國高校體育明星塑造的路徑選擇。文章認為:我國必須進一步完善舉國體制,推動市場化運行模式的發(fā)展,對‘教’、‘學(xué)’、‘訓(xùn)’問題進行分工細化,明確人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo),建立“以精求強,以強求勝”的方針。文章分析得出:高校體育明星概念,使高校體育明星得到重新定位;對高校體育明星效應(yīng)進行系統(tǒng)分析,其中包括體育功能效應(yīng)、經(jīng)濟效應(yīng)、社會效應(yīng)三個方面,然而其效應(yīng)產(chǎn)生的驅(qū)動原因主要為自我認同的需要、情感寄托的需要、暈輪效應(yīng)的影響、受眾心理的影響、獵奇心理;通過總結(jié)國外發(fā)達國家的高校體育明星培養(yǎng)路徑,和研究我國高校體育明星塑造路徑得出:預(yù)打造我國特有的高校體育明星,管理體制是前提、人才培養(yǎng)是基礎(chǔ)、教管團隊是核心、經(jīng)費保障是關(guān)鍵、配套服務(wù)是補充的結(jié)構(gòu)路徑。
【關(guān)鍵詞】：體育明星 高校體育 國外體育 大學(xué)生運動員 塑造路徑
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G807.4
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRAC6-11
• 1 緒論11-20
• 1.1 研究背景及意義11-12
• 1.2 研究綜述與評價12-18
• 1.2.1 國外研究綜述12-13
• 1.2.2 國內(nèi)研究綜述13-18
• 1.3 研究的思路與方法18-19
• 1.3.1 研究的對象18
• 1.3.2 研究的思路18
• 1.3.3 研究的方法18-19
• 1.4 研究的創(chuàng)新與不足19-20
• 2 概念界定與理論闡述20-23
• 2.1 概念界定20-21
• 2.1.1 明星20
• 2.1.2 體育明星20
• 2.1.3 社會體育明星20
• 2.1.4 高校體育明星20-21
• 2.2 理論闡述21-22
• 2.2.1 體育傳播的宏觀定位21-22
• 2.2.2 體育傳播的微觀結(jié)構(gòu)22
• 小結(jié)22-23
• 3 高校體育明星的效應(yīng)分析23-39
• 3.1 高校體育明星的體育功能效應(yīng)23-26
• 3.1.1 激發(fā)學(xué)習(xí)動機23
• 3.1.2 促進社會交往23-24
• 3.1.3 提高學(xué)生的審美意識24-25
• 3.1.4 提高對體育活動項目的關(guān)注度25-26
• 3.2 高校體育明星的經(jīng)濟效應(yīng)26-29
• 3.2.1 提供企業(yè)多元發(fā)展新契機26
• 3.2.2 提升學(xué)校整體知名度和影響力26-27
• 3.2.3 引導(dǎo)大學(xué)生體育消費熱潮27-28
• 3.2.4 解決學(xué)校競技體育發(fā)展資金匱乏問題28-29
• 3.3 高校體育明星的社會效應(yīng)29-33
• 3.3.1 體育價值觀的引領(lǐng)作用29-30
• 3.3.2 對大學(xué)生的體育意識影響30
• 3.3.3 有利于帶動大眾體育的發(fā)展30-31
• 3.3.4 刺激社會經(jīng)濟發(fā)展31-32
• 3.3.5 提升體育精神傳承和國家形象32-33
• 3.4 高校體育明星效應(yīng)產(chǎn)生原因分析33-38
• 3.4.1 自我認同的需要33-34
• 3.4.2 情感寄托的需要34-35
• 3.4.3 暈輪效應(yīng)的影響35-36
• 3.4.4 受眾心理的影響36-37
• 3.4.5 獵奇心理的驅(qū)使37-38
• 小結(jié)38-39
• 4 國外高校體育明星塑造路徑的現(xiàn)狀梳理及經(jīng)驗借鑒39-43
• 4.1 國外高校體育明星培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀梳理39-40
• 4.1.1 市場主導(dǎo)型39
• 4.1.2 小政府-大市場型39-40
• 4.1.3 大政府-小市場型40
• 4.2 國外高校體育明星培養(yǎng)模式的經(jīng)驗借鑒40-42
• 4.2.1 大學(xué)生運動員的全面發(fā)展40-41
• 4.2.2 高校競技體育人才培養(yǎng)模式41
• 4.2.3 高素質(zhì)教管團隊41
• 4.2.4 高校充足的體育經(jīng)費41-42
• 4.2.5 高水平的體育科研服務(wù)體系42
• 小結(jié)42-43
• 5 中國高校體育明星塑造路徑研究43-51
• 5.1 高校體育明星管理體制設(shè)計43-44
• 5.1.1 職能定位43
• 5.1.2 機構(gòu)設(shè)置43-44
• 5.1.3 人員安排44
• 5.2 高校體育明星人才培養(yǎng)模式44-46
• 5.2.1 培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計44
• 5.2.2 教學(xué)內(nèi)容安排44-45
• 5.2.3 教學(xué)方法選擇45
• 5.2.4 管理制度配套45-46
• 5.3 教練員團隊建設(shè)46-47
• 5.3.1 選拔聘用結(jié)構(gòu)方面46
• 5.3.2 職責(zé)結(jié)構(gòu)方面46-47
• 5.3.3 綜合結(jié)構(gòu)方面47
• 5.4 高校體育明星經(jīng)費來源保障47-49
• 5.4.1 公共財政方面47-48
• 5.4.2 企業(yè)贊助方面48
• 5.4.3 自身募集方面48-49
• 5.5 高校體育明星配套服務(wù)體系49-50
• 5.5.1 針對技戰(zhàn)術(shù)水平49
• 5.5.2 針對運營管理49
• 5.5.3 針對營銷宣傳49-50
• 小結(jié)50-51
• 結(jié)論51-52
• 參考文獻52-55
• 致謝55

【相似文獻】

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本文編號：422871