采用文獻資料法、邏輯分析法等研究方法,對校園跑步打卡類APP在高校體育教學中的應用前景與發(fā)展趨勢,分別進行了綜述性系統(tǒng)分析與研究。表明:運動打卡類APP助推了當前的體育教學改革;體育教學智能管理和評價平臺可完成數(shù)據(jù)分析和智能綜合評價,并能真實、全面、系統(tǒng)地培育和評價學生的個體體育核心素養(yǎng);而建設以"教育方針為框架、體育教學大綱為基礎、完成教學目的"為目的全面、系統(tǒng)、智能化的體育教學管理和評價體系,將是高校今后提升體育教學質(zhì)量和效果的重要輔助手段。

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【文章目錄】：
1 研究對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
        1.2.1 文獻資料法:
        1.2.2 邏輯分析法:
2 結(jié)果與分析
    2.1 校園跑步打卡類APP軟件的特點
        2.1.1 推廣普及性強
        2.1.2 監(jiān)督“打卡”功能
        2.1.3 準確即時性
        2.1.4 設備、運營成本低
        2.1.5 軟件內(nèi)置運動項目單一
    2.2 校園跑步打卡類APP軟件在高校體育教學中的作用
        2.2.1 校園跑步打卡類APP軟件的管理功能
        2.2.2 校園跑步打卡類APP軟件的數(shù)據(jù)采集功能
    2.3 校園運動打卡類APP軟件在體育教學中的不足
        2.3.1 校園跑步打卡類APP軟件介入高校體育教學的政策依據(jù)不足
        2.3.2 校園運動打卡類APP軟件尚難體現(xiàn)學生的全面發(fā)展和獨立個性
        2.3.3 校園運動打卡類APP軟件無法體現(xiàn)教師的主導性和學生的主體性
    2.4 校園運動打卡類APP軟件在高校體育教學中的前景
        2.4.1 校園運動打卡類軟件是智能科技打開體育教學改革大門的先頭兵
        2.4.2 高校體育教學改革需要的是智能服務而不是“打卡”
        2.4.3 互聯(lián)網(wǎng)時代建立體育教學的智能管理和評價體系是趨勢
3 結(jié)論



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