隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異,在綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)中,人才資源已經(jīng)演化為戰(zhàn)略資源。近年來(lái),我國(guó)籃球市場(chǎng)也表現(xiàn)出強(qiáng)勁的態(tài)勢(shì),從現(xiàn)今的CUBA賽事表現(xiàn)來(lái)看,中國(guó)籃球未來(lái)具有巨大的潛力。青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的人才培養(yǎng)是衡量國(guó)家籃球發(fā)展?jié)摿εc水平的準(zhǔn)繩,所謂“少年強(qiáng)、則國(guó)強(qiáng)”,青少年運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)狀況,將直接影響國(guó)家籃球事業(yè)的發(fā)展吉林省有著非常濃厚的籃球文化傳統(tǒng),無(wú)論是學(xué)校、單位、俱樂(lè)部常年都有籃球交流賽舉行。吉林省對(duì)于青少年籃球培養(yǎng)十分重視,目前以籃球俱樂(lè)部培養(yǎng)模式為主體。但是近年來(lái)在青少年籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的問(wèn)題上出現(xiàn)了人才斷層、培養(yǎng)能力弱等問(wèn)題。傳統(tǒng)體�；@球培養(yǎng)模式在發(fā)展過(guò)程中不斷暴露弊端,如學(xué)訓(xùn)矛盾、教練隊(duì)伍水平不高等。隨著現(xiàn)代人的生活水平不斷提高。獨(dú)生子女家庭對(duì)孩子是否具有健康的身體極為重視,這讓以合理化、科學(xué)化培訓(xùn)為經(jīng)營(yíng)宗旨的俱樂(lè)部培養(yǎng)模式成為了家長(zhǎng)們爭(zhēng)相選擇焦點(diǎn)。雖然青少年籃球俱樂(lè)部在為地區(qū)輸送人才方面表現(xiàn)優(yōu)異,但是能夠長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)的并不多,制約了青少年籃球運(yùn)動(dòng)員人才的培養(yǎng)能力,就其歸因是沒(méi)有一套穩(wěn)固的培養(yǎng)模式。目前我國(guó)競(jìng)技體育青少年人才的培養(yǎng)模式,是以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的“混合式”。俱樂(lè)部培養(yǎng)模式是...

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1：青少年籃球運(yùn)動(dòng)員俱樂(lè)部培養(yǎng)模式內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖

綜上所述我們可以看出，青少年籃球俱樂(lè)部培養(yǎng)模式建立如圖1：3.4青少年籃球俱樂(lè)部培養(yǎng)模式的建立

圖2可以看出吉林省青少年籃球俱樂(lè)部的招生情況并不理想，基本是在暑假期間平均招生數(shù)量也難超10人，其中9月份達(dá)到最低的每月4名，對(duì)于盈利性的青少年籃球俱樂(lè)部面對(duì)這樣的生源狀況恐將難以持續(xù)發(fā)展

.1.2青少年籃球俱樂(lè)部招生情況調(diào)查生源是俱樂(lè)部持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力，能否有效的進(jìn)行招生工作，是俱樂(lè)部場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的有重要因素。圖2：三所俱樂(lè)部2018年5-10月份平均招生數(shù)量

圖3：俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)員學(xué)訓(xùn)關(guān)系處理態(tài)度調(diào)查圖示

）27.7%38.8%33.3%）576上表2的調(diào)查結(jié)果可知，現(xiàn)階段在吉林省青少年籃球俱樂(lè)部當(dāng)中歷構(gòu)成主要由專科體育院校畢業(yè)、本科體育院校畢業(yè)以及體育專大類組成。其中，由專科體育院校畢業(yè)的教練人數(shù)占比為27.7%中畢業(yè)的籃球教練人數(shù)占比為38.8%，體育專業(yè)研....

圖4：運(yùn)動(dòng)員文化課自學(xué)時(shí)間調(diào)查結(jié)果圖示

圖4：運(yùn)動(dòng)員文化課自學(xué)時(shí)間調(diào)查結(jié)果圖示通過(guò)圖4調(diào)查可以看出，45%運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練過(guò)后的自學(xué)時(shí)間1小時(shí)，動(dòng)員表示訓(xùn)練過(guò)后十分疲憊難以繼續(xù)進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)，要知道1小時(shí)時(shí)課后作業(yè)都難以完成。據(jù)此，青少年運(yùn)動(dòng)員中最難解決的問(wèn)題就是體教一般運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的和文化課學(xué)習(xí)存在沖突，因?yàn)榛@....

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