“文明其精神,野蠻其體魄。”大學(xué)生作為國(guó)家的未來(lái)和民族的希望,身體健康是健康中國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施的重要內(nèi)容。在習(xí)近平總書記高度重視、國(guó)家大力弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大背景下,發(fā)展民族傳統(tǒng)體育已經(jīng)成為建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的重要內(nèi)容。近年來(lái),隨著高職院校辦學(xué)規(guī)模的逐年擴(kuò)大和高職院校培養(yǎng)優(yōu)秀人才在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中做出的貢獻(xiàn)越來(lái)越大,對(duì)于高職院校中民族傳統(tǒng)體育教育的要求也日益提高。但是,由于教師、學(xué)生、教育內(nèi)容、教育環(huán)境和教育媒介五方面的原因,在體育教學(xué)中民族傳統(tǒng)教育的內(nèi)容較少,很難有效推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育在高職院校的發(fā)展�；诖�,本研究以地理?xiàng)l件優(yōu)渥的濰坊市高職校為切入點(diǎn),通過(guò)文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法,針對(duì)濰坊市11所高職院校的民族傳統(tǒng)體育發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行研究,根據(jù)發(fā)展現(xiàn)狀找出存在不足,又在分析影響濰坊市高職院校民族傳統(tǒng)體育存在問(wèn)題因素的基礎(chǔ)上,最終通過(guò)歸納總結(jié),有的放矢的提出了宏觀發(fā)展路徑和微觀發(fā)展路徑,以推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育在高職院校的發(fā)展和學(xué)生身體素質(zhì)的切實(shí)提高,為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。本文研究結(jié)果:1.優(yōu)渥的發(fā)展環(huán)境有利于高職院校民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展,但是迫于...

【文章頁(yè)數(shù)】：66 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖3-1民族傳統(tǒng)體育發(fā)展相關(guān)政策文件

山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文濰坊市高職院校民族傳統(tǒng)體育發(fā)展路徑研究15圖3-1民族傳統(tǒng)體育發(fā)展相關(guān)政策文件3.1.2發(fā)展環(huán)境民族傳統(tǒng)體育不僅是政治統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)的象征，也是提高國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的價(jià)值所在。民族傳統(tǒng)體育以它鮮明的時(shí)代內(nèi)涵和廣泛的社會(huì)功能，維系著民族情....

圖3-2民族傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)置情況

山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文濰坊市高職院校民族傳統(tǒng)體育發(fā)展路徑研究25圖3-2民族傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)置情況3.5.3教學(xué)方法教學(xué)方法是促進(jìn)教學(xué)有效開展，順利完成教學(xué)目標(biāo)的重要載體。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法主要是講授法和講解示范法，隨著教學(xué)改革的不斷深入及信息化手段的補(bǔ)充，創(chuàng)新教學(xué)方法成為體....

圖3-3民族傳統(tǒng)體育教學(xué)方法情況

山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文濰坊市高職院校民族傳統(tǒng)體育發(fā)展路徑研究26圖3-3民族傳統(tǒng)體育教學(xué)方法情況3.5.4教學(xué)評(píng)價(jià)全人教育理論始終強(qiáng)調(diào)，教育的目的在于培養(yǎng)一個(gè)整體的人和促進(jìn)人的全面發(fā)展。教學(xué)改革的主旨是不斷推動(dòng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，而非單純的灌輸式的教學(xué)，因此在高職院校民族傳統(tǒng)體育....

圖6-1迪克—?jiǎng)P瑞模式

山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文濰坊市高職院校民族傳統(tǒng)體育發(fā)展路徑研究38一系列的教學(xué)過(guò)程，到總結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)束，形成了一個(gè)完整的教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)。圖6-1迪克—?jiǎng)P瑞模式6.2.1.1教學(xué)目標(biāo)設(shè)置迪克-凱瑞教學(xué)模式中教學(xué)目標(biāo)的確定主要是對(duì)社會(huì)需求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)三個(gè)方面進(jìn)行分析得出。而高等....

本文編號(hào)：3965463