課外體育活動是指學生在參加除國家規(guī)定的體育課程外,以愉悅身心、增強體質(zhì)、提高運動技能等為目的而從事的多種形式和內(nèi)容的體育活動。高校課外體育活動的開展對于活躍校園文化,增強學生的體質(zhì),樹立終身體育觀念等有著重要意義。該文運用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、實地觀察法、數(shù)理統(tǒng)計法等,以湖南大學300名本科學生作為調(diào)查對象,對該校本科生課外體育活動的現(xiàn)狀、影響因素等進行研究,并得出如下結(jié)論:1、湖南大學對課外體育活動較為重視,但在組織與管理課外體育活動還存在不足,湖南大學對課外體育活動的經(jīng)費投入不夠,開展課外體育活動參與輔導的師資力量相對緊張。2、參與動機存在多樣性和復雜性,并有明顯的性別差異:男生主要動機是強身健體、興趣愛好、豐富生活及人際交往。女生主要動機是強身健體、塑身健美、娛樂消遣和豐富生活。3、項目選擇有傾向性和不平衡性:湖南大學本科生參加課外體育活動項目的選擇存在傾向性和不平衡性。受個人興趣與愛好的影響,以及學校開展活動的場地器材限制,學生選擇的活動項目具有不平衡性,男女生喜歡的體育項目有非常顯著的性別差異。4、周鍛煉頻次低和次堅持時間短:湖南大學本科生除了參與學校和學院組織...

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

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?１５０?２００?２５０?３００??圖３．１湖南大學學生對課外體育活動重要性的認知分析（Ｎ＝２９５）??３．２．１．２學生參與課外體育活動的態(tài)度??學生從自身角度講，其體育態(tài)度對參加課外體育活動有著極其重要的影響。??進入大學后，相比于緊張的高中生活來說，學生們的業(yè)余時間有了大幅....

圖３．１湖南大學學生對課外體育活動重要性的認知分析（Ｎ＝２９５）??

學生從自身角度講，其體育態(tài)度對參加課外體育活動有著極其重要的影響。??進入大學后，相比于緊張的高中生活來說，學生們的業(yè)余時間有了大幅度的增加，??是否參與課外體育活動取決于本人的態(tài)度和意愿。通過圖３．２統(tǒng)計的數(shù)據(jù)顯示，??湖南大學有３４．５８％的學生非常愿意參與課外體育活動；有４....

圖３．３湖南大學學生選擇課外體育活動的主觀動機分析??另外，從圖３．２中也可以看出，湖南大學學生參加課外體育活動的動機有一??

山ＩＵｋ??Ｉ．爲気麟響，，Ｉ??圖３．３湖南大學學生選擇課外體育活動的主觀動機分析??另外，從圖３．２中也可以看出，湖南大學學生參加課外體育活動的動機有一??定的性別差異。由于湖南大學學生選擇課外體育活動的主觀動機具有多樣性和復??雜性，體育教師應該對學生進行正確有效的引導，讓....

圖３．４湖南大學學生參與課外體育活動的項目形式示意圖??通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，球類運動以其特有表現(xiàn)方式，成為湖南大學學生們最為喜歡??

８０??山ＩＵｋ??Ｉ．爲気麟響，，Ｉ??圖３．３湖南大學學生選擇課外體育活動的主觀動機分析??另外，從圖３．２中也可以看出，湖南大學學生參加課外體育活動的動機有一??定的性別差異。由于湖南大學學生選擇課外體育活動的主觀動機具有多樣性和復??雜性，體育教師應該對學生進行正確有效的....

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