近年來(lái)，健美操運(yùn)動(dòng)已逐漸在各大高校發(fā)展壯大，不僅成為高校日常體育課上的熱門(mén)，就是在課后也成為了深受大學(xué)生們歡迎的健身項(xiàng)目。那么在目前的高校體育教育活動(dòng)中，健美操課程的開(kāi)展情況如何，有沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)了這門(mén)課程對(duì)于強(qiáng)身健體的目的，已成為廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)。本文擬在對(duì)高校健美操課程開(kāi)展的相關(guān)理論進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上，對(duì)南京市普通高校健美操課程的開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)證研究，最后結(jié)合各高校健美操課程的開(kāi)展情況提出相關(guān)的建議，為今后如何更好的開(kāi)展健美操課程提供理論支持。 研究結(jié)果表明：1、南京市普通高校的師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理，職稱結(jié)構(gòu)具有明顯優(yōu)勢(shì)，從基本能力看，能夠勝任健美操的課程教學(xué)。但是從原始專項(xiàng)的角度看，僅有40%的老師是健美操專項(xiàng)畢業(yè)，有60%的老師從其他項(xiàng)目轉(zhuǎn)變而來(lái)，系統(tǒng)化的健美操知識(shí)有待完善。而從外出培訓(xùn)的角度來(lái)看，基本上每個(gè)學(xué)校都安排了外出培訓(xùn)，但是從受訓(xùn)人數(shù)上來(lái)看分布依然不均，健美操作為一個(gè)時(shí)代性極強(qiáng)的項(xiàng)目，在不斷的發(fā)展和變化之中，因此教師健美操知識(shí)的更新?lián)Q代尚有待提高。2、健美操課程教學(xué)中對(duì)于健美操理論的教學(xué)安排不夠，難以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐論證理論。同時(shí)現(xiàn)行的健美操教材相對(duì)...

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 序言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 健美操課程的發(fā)展有利于 “終身體育”思想樹(shù)立
        1.1.2 健美操課程的開(kāi)展有效地推動(dòng)“素質(zhì)教育”的全面推行
        1.1.3 健美操課程教學(xué)改革逐漸成為體育教學(xué)的改革焦點(diǎn)
        1.1.4 南京市高校健美操運(yùn)動(dòng)發(fā)展迅速
    1.2 選題的意義
        1.2.1 充分研究健美操課程開(kāi)展的相關(guān)理論
        1.2.2 客觀分析南京市高校健美操發(fā)展的現(xiàn)狀
        1.2.3 提出適應(yīng)高校健美操發(fā)展的合理化建議
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念的界定
        2.1.1 健美操運(yùn)動(dòng)的概念
        2.1.2 健身健美操和競(jìng)技健美操的界定
    2.2 健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展簡(jiǎn)述
        2.2.1 健美操運(yùn)動(dòng)在國(guó)外的發(fā)展
        2.2.2 健美操運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的興起
    2.3 高校健美操課程開(kāi)展情況的研究綜述
        2.3.1 健美操教學(xué)內(nèi)容的研究
        2.3.2 健美操教學(xué)模式改革的研究
        2.3.3 健美操評(píng)價(jià)體系改革的研究
        2.3.4 對(duì)健美操教學(xué)方法的研究
3 研究對(duì)象和方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 專家訪談法
        3.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法
        3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        3.2.5 綜合分析法
4 研究的結(jié)果與分析
    4.1 南京市普通高校健美操師資現(xiàn)狀分析
        4.1.1 年齡、教齡分析
        4.1.2 學(xué)歷、職稱分析
        4.1.3 性別、專項(xiàng)分析
        4.1.4 在職培訓(xùn)狀況分析
    4.2 健美操課教學(xué)現(xiàn)狀分析
        4.2.1 健美操課程設(shè)置分析
        4.2.2 健美操課程教材使用情況分析
        4.2.3 健美操課程教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀分析
        4.2.4 健美操課程運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段的現(xiàn)狀分析
        4.2.5 健美操考核評(píng)價(jià)方法分析
        4.2.6 健美操教學(xué)條件分析
    4.3 健美操課學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析
        4.3.1 學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣和動(dòng)機(jī)分析
        4.3.2 學(xué)生對(duì)于健美操課程內(nèi)容的需求分析
        4.3.3 學(xué)生對(duì)于健美操教師的評(píng)價(jià)
5 結(jié)論
6 發(fā)展對(duì)策
    6.1 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
    6.2 優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容
    6.3 豐富課堂教學(xué)方法
    6.4 完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系
    6.5 改善教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施
參考文獻(xiàn)
附件
致謝



本文編號(hào)：3955369