[目的]通過對(duì)2015—2019年西昌學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生考研情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析,為少數(shù)民族地區(qū)體育專業(yè)學(xué)生的考研工作提出建設(shè)性對(duì)策。[方法]采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)近5 a西昌學(xué)院體育專業(yè)本科畢業(yè)生的考研情況進(jìn)行調(diào)查。[結(jié)果]近5 a,西昌學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生考研動(dòng)機(jī)不斷得到強(qiáng)化,報(bào)考和錄取的人數(shù)、比例呈逐年上升趨勢(shì),與考研動(dòng)機(jī)有密切關(guān)系;考取的院校從單一化轉(zhuǎn)向多樣化,考取的省外高校的數(shù)量和質(zhì)量均有提升,但是省內(nèi)考取院校過于單一;少數(shù)民族學(xué)生報(bào)考及錄取人數(shù)、比例有所增加,但增加幅度較低;薄弱的專業(yè)理論和英語基礎(chǔ)是影響體育專業(yè)學(xué)生考研的主要因素。[結(jié)論]西昌學(xué)院體育專業(yè)考研工作取得了突破性進(jìn)展,已經(jīng)形成了良好的考研學(xué)習(xí)氛圍和輔導(dǎo)工作機(jī)制,但是在人才培養(yǎng)過程中應(yīng)充分重視專業(yè)理論和英語的教育教學(xué)工作,應(yīng)從精準(zhǔn)扶貧的角度重視少數(shù)民族學(xué)生的考研輔導(dǎo)工作,阻斷貧困代際傳遞,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理輔導(dǎo)。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 研究對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究方法
        1.2.1 文獻(xiàn)資料法
        1.2.2 問卷調(diào)查法
        1.2.3 訪談法
        1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
2 結(jié)果與分析
    2.1 近5 a西昌學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生考研動(dòng)機(jī)演化
    2.2 近5 a西昌學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生考研報(bào)考及錄取情況
    2.3 考取院校分布情況
    2.4 少數(shù)民族學(xué)生考研錄取情況
    2.5 西昌學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生考研備考情況
        2.5.1 體育專業(yè)學(xué)生專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)現(xiàn)狀
        2.5.2 體育專業(yè)學(xué)生考研復(fù)習(xí)準(zhǔn)備情況
        2.5.3 西昌學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生考研輔導(dǎo)狀況
3 結(jié)論與對(duì)策
    3.1 結(jié)論
    3.2 對(duì)策



本文編號(hào)：3910105