微課應(yīng)用是新時(shí)期教育改革的全新模式,應(yīng)用于扎實(shí)理論知識(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)成效。在高職院校體育教學(xué)中,微課教學(xué)能夠打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性,使學(xué)生對(duì)于體育相關(guān)知識(shí)有更加系統(tǒng)性的了解,更加科學(xué)、高效地參與運(yùn)動(dòng)和鍛煉。本文基于新形勢(shì)下高職院校微課教學(xué)在體育教學(xué)中的應(yīng)用策略展開論述,探討相應(yīng)的教學(xué)現(xiàn)狀問題,分析微課教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)所在,提出幾點(diǎn)意見和辦法,以供參考。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 微課教學(xué)模式對(duì)于高職院校體育教學(xué)的積極影響
2 新形勢(shì)下高職院校微課教學(xué)模式的應(yīng)用策略分析
    2.1 把控教學(xué)節(jié)奏，充分發(fā)揮成效
    2.2 多元化教學(xué)，優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)
    2.3 加強(qiáng)素質(zhì)教育，深化教學(xué)
    2.4 整合教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量
    2.5 重視問題答疑，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
3 微課教學(xué)模式連接人才培養(yǎng)的科學(xué)發(fā)展觀
4 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3901586