本文通過在蘇州大學文正學院網(wǎng)球選修課教學中運用“目標管理教學”的實驗，總結出一種相對更加生動、系統(tǒng)、科學有效的網(wǎng)球教學方法，為高校網(wǎng)球教學提供一些借鑒與參考. 本文運用了文獻資料法、實驗法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、四種研究方法。 研究結果表明：1、目標管理教學法符合現(xiàn)代教學理論的基本要求,與傳統(tǒng)教學法相比是一種相對高效的教學方法；2、通過教學實驗證實，實驗班的學生在擊球動作、網(wǎng)球技術達標指標、網(wǎng)球技評成績和網(wǎng)球理論成績等方面均優(yōu)于對照班學生；3、通過教學實驗證實，在普通高校網(wǎng)球教學中采用目標管理教學法能夠鼓勵學生共同達到預定的目標，增加同學之間的交往，提高高校網(wǎng)球教學中學生的參與度，可以增強學生的自信心，提高學生體育學習的興趣、積極性、主動性；4、通過教學實驗證實，在普通高校網(wǎng)球教學中采用目標管理教學法能夠提高高校學生追求成功的動機水平和避免失敗的動機水平，在面對學業(yè)的成功和失敗時，高校學生的情緒情感都能夠朝著積極的方向發(fā)展，提高了網(wǎng)球教學的質(zhì)量并優(yōu)化教學；5、目標管理教學法在教學中通過目標的制定、目標的實施、目標的考核、評價反饋的運用,能夠較為有效的提高學生的學習效果,有利于學生對于...

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 網(wǎng)球在國內(nèi)的情況
        1.1.2 傳統(tǒng)網(wǎng)球教學中的問題
        1.1.3 目標管理教學法與傳統(tǒng)教學法的區(qū)別
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 相關概念界定
        1.3.2 國外研究狀況
        1.3.3 國內(nèi)研究狀況
2 研究對象及方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
        2.2.4 實驗法
3 結果與分析
    3.1 目標管理教學法的理論基礎
        3.1.1 教育學理論基礎
        3.1.2 運動心理學方面的理論基礎
    3.2 目標管理教學法的原則
    3.3 目標管理教學法的實施流程
        3.3.1 網(wǎng)球教學學期總目標的設置
        3.3.2 網(wǎng)球階段目標的設置
        3.3.3 目標管理教學法考核方法
    3.4 實驗前實驗班與對照班差異性檢驗
        3.4.1 實驗前實驗班與對照班身體形態(tài)結果對比分析
        3.4.2 實驗前實驗班與對照班身體素質(zhì)結果對比分析
        3.4.3 實驗前實驗班與對照班學生網(wǎng)球球感測試結果對比分析
        3.4.4 實驗前實驗班與對照班的學生體育學習興趣、態(tài)度現(xiàn)狀調(diào)查結果對比分析
        3.4.5 實驗前實驗班與對照班學生成就動機結果對比分析
    3.5 目標管理對網(wǎng)球技術學習結果的分析
        3.5.1 實驗后實驗班與對照班學生網(wǎng)球技術掌握對比分析
        3.5.2 實驗后實驗班和對照班網(wǎng)球技評成績對比分析
        3.5.3 實驗后實驗班和對照班網(wǎng)球理論知識對比分析
        3.5.4 實驗后實驗班與對照班的學生體育學習興趣、態(tài)度現(xiàn)狀調(diào)查結果比較分析
        3.5.5 實驗后實驗班與對照班學生成就動機結果對比分析
        3.5.6 實驗后實驗班與對照班身體素質(zhì)結果對比分析
4 結論與建議
    4.1 結論
    4.2 建議
5 參考文獻
6 附件
7 致謝



本文編號：3900706