《中國青少年體操訓練教學大綱》(男、女子)(以下簡稱《大綱》)是全國少年體操運動員訓練和比賽的綱領性文件,它指導和規(guī)范著青少年選手的業(yè)余訓練,對于夯實基本技術、基本能力,推動青少年體操健康發(fā)展起到極為重要的作用。體操動作要領是合理和有效地完體操成動作的方法,也是實施、執(zhí)行《大綱》訓練、教學的重要內容,是進行8—12歲“基本難度”教學的首要環(huán)節(jié)。因此,研究“基本難度”動作要領,使其更加直觀、準確、通俗易懂、具有規(guī)范性是滿足基層教練員、運動員需要的有效手段,也是更好地實施大綱的必要理論支撐和補充。本研究運用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法等研究方法,以競技體操“基本難度”動作要領規(guī)范化為研究對象,以《大綱》中8—12歲的訓練及比賽動作內容為依據(jù),整理出“基本難度”動作選擇的原則及方法、“基本難度”動作要領規(guī)范化的依據(jù)和原則,篩選出“基本難度”動作,并對其動作要領進行規(guī)范化研究和表述,讓更多的基層教練員能夠理解所訓練的動作技術要點,使之更具備可操作性和科學性,為我國青少年后備人才訓練提供理論基礎。本文通過分析得出以下結論:1、體操“基本難度”動作概念為:在體操項目中運動員在完成該年齡組的各...

【文章頁數(shù)】：122 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 黨和政府重視體育并積極推動體操項目的發(fā)展
        1.1.2 體操后備人才訓練必須重視“基本難度”動作
        1.1.3 動作要領是體操訓練教學的首要問題
        1.1.4 體操“基本難度”動作要領亟待規(guī)范
    1.2 研究目的和意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 相關概念研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國外體操“基本難度”動作要領規(guī)范化研究現(xiàn)狀
        1.3.3 國內體操“基本難度”動作要領規(guī)范化研究現(xiàn)狀
2 研究對象和方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 訪談法
        2.2.3 問卷調查法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
    2.3 研究技術路線
3 研究結果與分析
    3.1 相關核心概念界定及理論基礎研究
        3.1.1 體操“基本難度”動作的概念
        3.1.2 “動作要領”的概念及其構成要素
        3.1.3 體操“規(guī)范化”的概念
        3.1.4 體操“基本難度”動作要領規(guī)范化的語義學理論基礎
        3.1.5 體操“基本難度”動作要領規(guī)范化的動力學理論基礎
        3.1.6 各個版本體操教材對“基本難度”動作要領的表述現(xiàn)象
    3.2 青少年競技體操“基本難度”動作選擇原則與方法的研究
        3.2.1 青少年競技體操“基本難度”動作篩選過程
        3.2.2 青少年“基本難度”動作選擇的原則
        3.2.3 青少年“基本難度”動作選擇的方法
    3.3 青少年競技體操“基本難度”動作選擇結果
        3.3.1 男子青少年競技體操“基本難度”動作選擇結果
        3.3.2 女子青少年競技體操“基本難度”動作選擇結果
    3.4 青少年競技體操“基本難度”動作要領規(guī)范化的依據(jù)和原則
        3.4.1 青少年競技體操“基本難度”動作要領規(guī)范化的依據(jù)
        3.4.2 青少年競技體操“基本難度”動作要領規(guī)范化的原則
    3.5 青少年競技體操“基本難度”動作要領規(guī)范化的意義和作用
        3.5.1 有利于加快教練員、運動員對“基本難度”動作的正確理解
        3.5.2 有利于豐富《中國青少年體操訓練教學大綱》中的內容
        3.5.3 有利于加強體操動作要領文字內容表述的準確性和規(guī)范性
    3.6 青少年競技體操“基本難度”動作要領規(guī)范化的結果
        3.6.1 男子青少年競技體操“基本難度”動作要領規(guī)范化結果
        3.6.2 女子青少年競技體操“基本難度”動作要領規(guī)范化結果
4 結論和展望
    4.1 結論
    4.2 展望
參考文獻
附件1
附件2
附件3
附件4
附件5
附件6
攻讀學位期間發(fā)表的學術論文
致謝



本文編號：3867367