本研究主要運用文獻資料法、調(diào)查問卷法、實地考察法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法等研究方法,對閩南地區(qū)集美大學(xué)、華僑大學(xué)、閩南師范大學(xué)、泉州師范學(xué)院等四所高校體育專業(yè)田徑教學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀進行調(diào)查,分析這四所高校體育專業(yè)田徑教學(xué)自然環(huán)境、物理環(huán)境和社會心理環(huán)境等情況,發(fā)現(xiàn)其存在的問題,探討影響閩南地區(qū)高校體育專業(yè)田徑教學(xué)環(huán)境的因素,并根據(jù)閩南地區(qū)高校的特點提出了閩南高校體育專業(yè)田徑教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化策略。

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
目錄
第1章 緒論
    1.1 選題的依據(jù)
    1.2 研究目的及意義
    1.3 文獻綜述
第2章 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
第3章 研究結(jié)果與分析
    3.1 田徑教學(xué)環(huán)境
    3.2 閩南地區(qū)自然環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查
    3.3 閩南高校體育專業(yè)田徑教學(xué)物理環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查
        3.3.1 田徑教學(xué)師資狀況調(diào)查
        3.3.2 田徑教學(xué)場地配備及管理情況調(diào)查
        3.3.3 田徑教學(xué)器材配備及管理情況調(diào)查
        3.3.4 田徑教學(xué)班級規(guī)模情況
        3.3.5 師生對物理環(huán)境滿意度調(diào)查分析
    3.4 閩南高校體育專業(yè)田徑教學(xué)社會心理環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查
        3.4.1 田徑教學(xué)課堂氣氛調(diào)查分析
        3.4.2 田徑教學(xué)過程中態(tài)度的調(diào)查分析
        3.4.3 田徑教學(xué)中人際關(guān)系環(huán)境情況
        3.4.4 師生對社會心理環(huán)境滿意度調(diào)查分析
    3.5 閩南高校體育專業(yè)田徑教學(xué)環(huán)境存在問題
        3.5.1 自然環(huán)境存在的問題
        3.5.2 物理環(huán)境存在的問題
        3.5.3 社會心理存在的問題
第4章 閩南高校體育專業(yè)田徑教學(xué)環(huán)境優(yōu)化策略
    4.1 對自然環(huán)境的優(yōu)化策略
    4.2 對物理環(huán)境的優(yōu)化策略
        4.2.1 減少教師工作量,增加進修機會
        4.2.2 加強場館建設(shè),合理管理
        4.2.3 更新器材,科學(xué)管理
        4.2.4 減小班級規(guī)模,促進教學(xué)質(zhì)量提高
    4.3 對社會心理環(huán)境的優(yōu)化策略
        4.3.1 加強宣傳,增加學(xué)生興趣
        4.3.2 改善人際關(guān)系,加強各方面的交流
第5章 結(jié)論
第6章 本研究創(chuàng)新、不足與展望
    6.1 本研究創(chuàng)新
    6.2 本研究不足
    6.3 未來閩南高校田徑教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化及改善
附件1
附件2
附件3
參考文獻
個人簡歷
攻讀學(xué)位期間的主要成果
致謝



本文編號：3836966