發(fā)布時(shí)間：2023-06-18 02:10

　　從把握體育學(xué)科的本質(zhì)特性著手,以動(dòng)作發(fā)展理論為視角對(duì)體育學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)容架構(gòu)進(jìn)行分析,研究認(rèn)為,體育學(xué)科的本質(zhì)特性離不開運(yùn)動(dòng)的身體練習(xí)性;體育課程是以身體練習(xí)為主要手段,以掌握動(dòng)作及運(yùn)動(dòng)技能體系為內(nèi)容,以促進(jìn)健康、建立終身體育意識(shí)與行為為目標(biāo)的學(xué)科;體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過程是借由體育教育,通過身體練習(xí)獲得運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、認(rèn)知概念發(fā)展、情感領(lǐng)域增長及指向終身體育的知識(shí)能力體系建設(shè)的教育過程;動(dòng)作發(fā)展理論視角下體育學(xué)科核心素養(yǎng)有運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、認(rèn)知概念、情感領(lǐng)域和終身運(yùn)動(dòng)等5個(gè)維度內(nèi)容。建議從動(dòng)作發(fā)展理論入手深刻理解體育學(xué)科特性,加強(qiáng)對(duì)體育學(xué)科核心素養(yǎng)指標(biāo)體系建立的研究和實(shí)踐驗(yàn)證,以更好地使體育服務(wù)于當(dāng)代素質(zhì)教育,發(fā)揮體育學(xué)科應(yīng)有價(jià)值。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 基本概念辨析
    1.1 素養(yǎng)和核心素養(yǎng)
    1.2 學(xué)科素養(yǎng)、體育學(xué)科核心素養(yǎng)、體育核心素養(yǎng)和體育素養(yǎng)
2 體育學(xué)科特征分析
3 動(dòng)作發(fā)展理論下體育學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)容架構(gòu)
    3.1 運(yùn)動(dòng)技能是體育學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵成分
    3.2 身體健康是體育學(xué)科核心素養(yǎng)的應(yīng)有之義
    3.3 認(rèn)知發(fā)展是體育學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的內(nèi)在緣由
    3.4 情感增長是體育學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的伴生目標(biāo)
    3.5 指向未來生活的終身體育思想與行為養(yǎng)成是體育學(xué)科核心素養(yǎng)的長期目標(biāo)



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