“互聯(lián)網(wǎng)+”對中醫(yī)類院校傳統(tǒng)保健體育教學(xué)的促進(jìn)作用
發(fā)布時間:2023-06-18 03:41
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,我們?nèi)祟惖纳罘绞降玫搅司薮蟮母淖?各種傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展受到了劇烈的沖擊,許多現(xiàn)在先進(jìn)的技術(shù)也應(yīng)用到傳統(tǒng)行業(yè)中,在高校的體育教學(xué)中,各種信息化技術(shù)得到廣泛應(yīng)用。采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等研究方法論述互聯(lián)網(wǎng)對中醫(yī)類院校傳統(tǒng)保健體育教學(xué)的促進(jìn)作用,提出"互聯(lián)網(wǎng)+"對中醫(yī)類院校傳統(tǒng)保健體育教學(xué)的促進(jìn)作用:教學(xué)形式的革新,學(xué)生主體地位明確;增設(shè)理論知識課堂、提高學(xué)習(xí)效率;互聯(lián)網(wǎng)+教育為體育教師提供了大量教學(xué)資源;改變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 中醫(yī)類院校傳統(tǒng)保健體育教學(xué)中存在的問題
1.1 教學(xué)形式陳舊,無法體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
1.2 忽視動作技術(shù)原理,理論課時缺乏
1.3 學(xué)生自身的學(xué)習(xí)態(tài)度差、不積極
2 互聯(lián)網(wǎng)+對中醫(yī)藥院校傳統(tǒng)保健體育教學(xué)的促進(jìn)作用
2.1 教學(xué)形式的革新,學(xué)生主體地位明確
2.2 增設(shè)理論知識課堂、提高學(xué)習(xí)效率
2.3 互聯(lián)網(wǎng)+為體育教師提供了大量教學(xué)資源
2.4 改變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
3 結(jié)語
本文編號:3834708
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 中醫(yī)類院校傳統(tǒng)保健體育教學(xué)中存在的問題
1.1 教學(xué)形式陳舊,無法體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
1.2 忽視動作技術(shù)原理,理論課時缺乏
1.3 學(xué)生自身的學(xué)習(xí)態(tài)度差、不積極
2 互聯(lián)網(wǎng)+對中醫(yī)藥院校傳統(tǒng)保健體育教學(xué)的促進(jìn)作用
2.1 教學(xué)形式的革新,學(xué)生主體地位明確
2.2 增設(shè)理論知識課堂、提高學(xué)習(xí)效率
2.3 互聯(lián)網(wǎng)+為體育教師提供了大量教學(xué)資源
2.4 改變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
3 結(jié)語
本文編號:3834708
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