北京奧運會之后體教結(jié)合已逐漸成為我國體育后備人才培養(yǎng)的趨勢和主題，本文通過文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法，結(jié)合國內(nèi)外學者對體教結(jié)合的研究，對體教結(jié)合的概念進行了界定，從體育局、高校、運動員三個角度分別闡述了體教結(jié)合的重要意義，在新形勢下明確體教結(jié)合培養(yǎng)競技體育人才的迫切性，堅定采用體教結(jié)合培養(yǎng)高水平運動隊的信心。 本文以湖北省高校體教結(jié)合培養(yǎng)的高校運動隊為研究對象，從項目分布因素、場地器材因素、經(jīng)費因素、招生因素、訓練因素、學習因素、教練員因素對湖北省高校體教結(jié)合培養(yǎng)高水平運動隊的現(xiàn)狀進行了分析。分析認為湖北省高等學校體教結(jié)合培養(yǎng)高水平運動隊對湖北省體育事業(yè)發(fā)展具有重要意義，湖北省高校體教結(jié)合培養(yǎng)高水平運動隊是發(fā)展湖北省體育后備人才的趨勢所在。研究針對湖北省高校體教結(jié)合培養(yǎng)高水平運動隊存在的不足提出了相應的建議：增加開展體教結(jié)合高校的數(shù)量，促進高校體教結(jié)合全面發(fā)展；加強高校與社會的緊密聯(lián)系，促進高校體教結(jié)合資源整合；高校開展體教結(jié)合要以學生為本，保持體教結(jié)合發(fā)展的可持續(xù)性；完善教練員選拔培訓機制，提高訓練的科學化水平。 通過對湖北省高等學校體教結(jié)合培養(yǎng)高水平運動隊的發(fā)展...

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 選題依據(jù)
    1.3 研究的目的與意義
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意義
2 文獻綜述
    2.1 體教結(jié)合概念的界定
    2.2 國內(nèi)研究動態(tài)
    2.3 國外研究現(xiàn)狀
3 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 專家訪談法
        3.2.3 問卷調(diào)查法
        3.2.4 邏輯分析法
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 高校體教結(jié)合提出的背景分析
        4.1.1 從體育局角度出發(fā)進行分析
        4.1.2 從高校的角度出發(fā)進行分析
        4.1.3 從運動員的角度出發(fā)進行分析
    4.2 湖北省高校體教結(jié)合培養(yǎng)運動隊發(fā)展因素分析
        4.2.1 湖北省高校體教結(jié)合培養(yǎng)運動隊的環(huán)境機制
        4.2.2 湖北省高校體教結(jié)合開辦運動隊的管理機制
        4.2.3 湖北省高校體教結(jié)合開辦運動隊的培養(yǎng)機制
    4.3 湖北省高校體教結(jié)合培養(yǎng)高水平運動隊的對策
        4.3.1 全面推進高校體教結(jié)合的發(fā)展，為體教結(jié)合的發(fā)展創(chuàng)造良好的大環(huán)境
        4.3.2 挖掘高校體育市場潛力，構(gòu)建高校體教結(jié)合多元經(jīng)費結(jié)構(gòu)
        4.3.3 明確培養(yǎng)目標，進一步完善招生制度
        4.3.4 堅持以人為本，把握好學習與訓練的動態(tài)平衡
        4.3.5 加強教練員隊伍建設，努力提高運動訓練的科學化水平
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
        5.1.1 高校體教結(jié)合的發(fā)展對我國體育事業(yè)發(fā)展具有重要意義
        5.1.2 湖北省高校體教結(jié)合發(fā)展是湖北省競技體育人才培養(yǎng)趨勢所在
        5.1.3 湖北省高校體教結(jié)合的發(fā)展存在諸多不足
    5.2 建議
        5.2.1 增加開展體教結(jié)合高校的數(shù)量，促進高校體教結(jié)合全面發(fā)展
        5.2.2 加強高校與社會各界的緊密聯(lián)系，整合社會資源促進高校體教結(jié)合的發(fā)展
        5.2.3 高校體教結(jié)合要以人為本，保持體教結(jié)合的可持續(xù)發(fā)展
        5.2.4 完善教練員培訓機制，提高訓練的科學化水平
參考文獻
致謝
附件 1
附件 2
附件 3



本文編號：3815361