探討八段錦鍛煉對(duì)中國(guó)部分特殊大學(xué)生自評(píng)健康狀況的影響,為推廣八段錦及使其"進(jìn)校園、進(jìn)體育課程"提供理論參考與實(shí)踐依據(jù)。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,以某2所高校69名選修《體育保健課》的特殊大學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,采用《自測(cè)健康量表(SRHMS V110)》,對(duì)被試特殊大學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)前、后的生理健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)及總體健康水平進(jìn)行測(cè)評(píng)和統(tǒng)計(jì)分析。研究結(jié)果:1)在實(shí)驗(yàn)前,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組在生理健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)及總體健康得分差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。在實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組在生理健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)及總體健康得分差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01),表明八段錦鍛煉提高了實(shí)驗(yàn)組被試特殊大學(xué)生的自評(píng)健康水平;2)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行八段錦鍛煉后被試特殊大學(xué)生總體健康水平及其各維度得分均高于實(shí)驗(yàn)前,且差值檢驗(yàn)結(jié)果均為P<0.01。而對(duì)照組進(jìn)行八段錦鍛煉前、后總體健康水平及其各維度得分差值檢驗(yàn)結(jié)果均為P>0.05。進(jìn)一步表明,八段錦鍛煉能提高被試特殊大學(xué)生的健康水平。研究結(jié)論:被試特殊大學(xué)生在生理健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)和總體健康水平的自評(píng)得分均值顯著低于普通大學(xué)生,其...

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1 主要研究方法
    1.1 實(shí)驗(yàn)法
        1.1.1 實(shí)驗(yàn)對(duì)象及分組
        1.1.2 實(shí)驗(yàn)時(shí)間
        1.1.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        1.1.4 測(cè)試工具與測(cè)試要求
    1.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
2 研究結(jié)果
    2.1 實(shí)驗(yàn)前與實(shí)驗(yàn)后2組被試大學(xué)生總體健康及各維度得分的比較
    2.2 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的被試大學(xué)生總體健康評(píng)價(jià)得分及各維度得分的比較
3 討論
    3.1 被試大學(xué)生自評(píng)健康狀況分析
    3.2 八段錦對(duì)被試大學(xué)生自評(píng)健康干預(yù)的效果分析
4 結(jié)論



本文編號(hào)：3813482