采用文獻資料法和辯證分析法等方法,分析"健康中國"視域下學校體育健康促進的內(nèi)涵及其價值定位,闡述"健康中國"視域下學校體育健康促進的責任擔當,即增強體質(zhì):促進學生身體的健康發(fā)展;健全心理:提高學生心理的健康發(fā)展;錘煉意志:鍛煉學生的社會適應能力;提升技能:增強學生的運動技能等。提出"健康中國"視域下學校體育健康促進的行動策略,即物質(zhì)基礎:健全學校體育健康促進實施的硬件設施;思想引導:樹立正確的學校體育健康促進的價值觀;制度保障:構(gòu)建多維學校體育健康促進的管理機制;教學聯(lián)動:重構(gòu)以運動技能為中心的學校體育健康促進體系。旨在為學校體育健康促進行動工作提供理論參考。

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【文章目錄】：
1 “健康中國”視域下學校體育健康促進的內(nèi)涵與價值
    1.1 “健康中國”視域下學校體育健康促進的內(nèi)涵
    1.2 “健康中國”視域下學校體育健康促進的價值
2 “健康中國”視域下學校體育健康促進的責任
    2.1 增強體質(zhì):促進學生身體的健康發(fā)展
    2.2 健全心理:提高學生心理的健康發(fā)展
    2.3 錘煉意志:鍛煉學生的社會適應能力
    2.4 提升技能:增強學生的運動技能
3 “健康中國”視域下學校體育健康促進的行動策略
    3.1 物質(zhì)基礎:健全學校體育健康促進實施的硬件設施
    3.2 思想引導:樹立正確的學校體育健康促進的價值觀
    3.3 制度保障:構(gòu)建多維學校體育健康促進的管理機制
    3.4 教學聯(lián)動:重構(gòu)以運動技能為中心的學校體育健康促進體系



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