發(fā)布時間：2023-01-08 19:10

　　在"核心素養(yǎng)"理念下,高校體育課程有其專業(yè)的教學(xué)目標(biāo),但是當(dāng)前高校體育課程在教學(xué)過程中存在一定問題,針對這些問題,可從以下幾種途徑進行改革:提高體育學(xué)科教師隊伍核心素養(yǎng),提升其整體素質(zhì);建立基于"核心素養(yǎng)"理念的體育課程學(xué)習(xí)體系;構(gòu)建完善的體育課程評價體系。在高校體育課程教學(xué)過程中落實"核心素養(yǎng)"理念能夠有效促進大學(xué)生身心健康發(fā)展。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 教育“核心素養(yǎng)”理念內(nèi)涵
2 教育“核心素養(yǎng)”理念下高校體育教學(xué)目標(biāo)
    2.1 運動能力與運動認知
    2.2 健康知識與健康行為
    2.3 體育情感的養(yǎng)成與體育品德的培養(yǎng)
3 當(dāng)前高校體育課程教學(xué)存在的問題
    3.1 培養(yǎng)目標(biāo)偏離“核心素養(yǎng)”
    3.2 教學(xué)模式落后
    3.3 考核形式單一
    3.4 選課模式不科學(xué)
4 基于“核心素養(yǎng)”理念的高校體育課程教學(xué)改革方案
    4.1 提高體育學(xué)科教師隊伍核心素養(yǎng)，提升其整體素質(zhì)
    4.2 建立基于“核心素養(yǎng)”理念的體育課程學(xué)習(xí)體系
    4.3 構(gòu)建完善的體育課程評價體系
    4.4 構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系
    4.5 發(fā)揮慕課在高校體育學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建的作用
5 結(jié)語



本文編號：3729019