研究目的:通過4個月的短期跆拳道介入訓(xùn)練對DCD兒童動靜態(tài)平衡能力的影響,以支應(yīng)一種輔助治療DCD兒童的方法。研究方法:將20位在醫(yī)學(xué)上被診斷為發(fā)育協(xié)調(diào)障礙的從未接受過跆拳道訓(xùn)練的（包括其他類似跆拳道的武術(shù)等訓(xùn)練）5-8歲的兒童隨機(jī)分為DCD-TKD組和DCD組（兩組各10位）。實驗組進(jìn)行為期4個月的跆拳道訓(xùn)練干預(yù)（每周4次,每次1小時,非訓(xùn)練日布置家庭跆拳道訓(xùn)練作業(yè)1小時,家長做好記錄）,對照組不進(jìn)行跆拳道訓(xùn)練干預(yù)（試驗期間不參加跟跆拳道類似的運(yùn)動項目）�；加蠨CD的參與者從當(dāng)?shù)貎和u估中心（CAC）、醫(yī)院和上門訪問。排除標(biāo)準(zhǔn)為:（1）情緒、神經(jīng)或其他運(yùn)動的正式診斷疾病;（2）一種明顯的先天性、肌肉骨骼或心肺疾病可能影響平衡績效;（3）正在接受物理或職業(yè)治療培訓(xùn);（4）表現(xiàn)出過度破壞行為;（5）無法遵守指示。采取win-pod平衡測試儀檢測DCD兒童的靜態(tài)平衡能力,指標(biāo)包括外周面積（Area）、重心動搖軌跡長（Length）、重心平均動搖速度（Avg.v）、X軸動搖速度（X speed）、Y軸動搖速度（Y speed）、X軸平均擺幅（X dev）和Y軸平均擺幅（Y dev）。采取Y平... 

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 跆拳道
        1.3.2 發(fā)育協(xié)調(diào)障礙
        1.3.3 動靜態(tài)平衡能力
第2章 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 實驗法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
第3章 研究結(jié)果
    3.1 靜態(tài)平衡能力
        3.1.1 試驗前組間靜態(tài)平衡能力
        3.1.2 實驗后組間靜態(tài)平衡能力
        3.1.3 實驗后組內(nèi)靜態(tài)平衡能力
    3.2 動態(tài)平衡能力
        3.2.1 實驗前組間動態(tài)平衡能力
        3.2.2 實驗后組間動態(tài)平衡能力
        3.2.3 實驗后組內(nèi)動態(tài)平衡能力
第4章 分析與討論
    4.1 跆拳道訓(xùn)練介入對發(fā)育協(xié)調(diào)障礙兒童靜態(tài)平衡能力的影響
        4.1.1 跆拳道訓(xùn)練介入對發(fā)育協(xié)調(diào)障礙兒童雙腳站立時靜態(tài)平衡能力的影響
        4.1.2 跆拳道訓(xùn)練介入對發(fā)育協(xié)調(diào)障礙兒童單腳站立時靜態(tài)平衡能力的影響
    4.2 跆拳道訓(xùn)練介入對發(fā)育協(xié)調(diào)障礙兒童動態(tài)平衡能力的影響
        4.2.1 跆拳道訓(xùn)練介入對發(fā)育協(xié)調(diào)障礙兒童單手支撐時動態(tài)平衡能力的影響
        4.2.2 跆拳道訓(xùn)練介入對發(fā)育協(xié)調(diào)障礙兒童單腳支撐時動態(tài)平衡能力的影響
第5章 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
        5.1.1 短期的跆拳道訓(xùn)練介入在一定水平上能改進(jìn)DCD兒童的靜態(tài)平衡能力
        5.1.2 短期的跆拳道訓(xùn)練介入在一定水平上能改進(jìn)DCD兒童的動態(tài)平衡能力
    5.2 建議
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]無錫市學(xué)齡前兒童發(fā)育性運(yùn)動協(xié)調(diào)障礙調(diào)查[J]. 管萍,章麗麗,魏艷,楊潔,吳燕玲,張愛萍.  華南預(yù)防醫(yī)學(xué). 2019(06)
[2]兒童發(fā)育性協(xié)調(diào)障礙的研究進(jìn)展[J]. 梁穎.  中國醫(yī)刊. 2019(08)
[3]任務(wù)導(dǎo)向訓(xùn)練對發(fā)育性協(xié)調(diào)障礙兒童運(yùn)動能力影響的薈萃分析[J]. 張康,羅冬梅,王傳軍,王宋揚(yáng).  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2018(11)
[4]跆拳道訓(xùn)練對學(xué)齡前兒童執(zhí)行功能發(fā)展的影響[J]. 王瑞萌,龐鑫,李未名,邢洪彬,邢淑芬.  體育學(xué)刊. 2018(05)
[5]跆拳道對兒童自信心發(fā)展水平的影響[J]. 張通,陳禹萌,徐夢園.  黑龍江教育(理論與實踐). 2018(06)
[6]Y平衡測試研究[J]. 張鵬,龍燈有.  運(yùn)動. 2018(08)
[7]跆拳道練習(xí)對兒童心理影響的調(diào)查研究[J]. 朱峰,蔡康婷.  運(yùn)動. 2017(21)
[8]發(fā)育性協(xié)調(diào)障礙兒童動作能力干預(yù)研究系統(tǒng)評價[J]. 莊程,李紅娟,陳艷杰.  中國兒童保健雜志. 2017(07)
[9]跆拳道有氧訓(xùn)練對兒童有氧適能影響的研究[J]. 楊樹葉,劉立清.  廣州體育學(xué)院學(xué)報. 2016(04)
[10]淺談跆拳道運(yùn)動對兒童身心健康發(fā)展的影響[J]. 宋建海.  內(nèi)江科技. 2016(03)

博士論文
[1]學(xué)齡前兒童發(fā)育性協(xié)調(diào)障礙的研究[D]. 金華.蘇州大學(xué) 2015

碩士論文
[1]跆拳道訓(xùn)練對初中學(xué)生身心素質(zhì)影響的實驗研究[D]. 汪欣彤.牡丹江師范學(xué)院 2019
[2]跆拳道對兒童身心健康影響的研究[D]. 童桂文.廣州大學(xué) 2017
[3]跆拳道業(yè)余訓(xùn)練對學(xué)齡兒童行為影響的實驗研究[D]. 蔣雪.南京師范大學(xué) 2017
[4]通過跆拳道訓(xùn)練對兒童FMS測試結(jié)果的影響[D]. 雷康.陜西師范大學(xué) 2016
[5]跆拳道訓(xùn)練對5-6歲幼兒身體素質(zhì)和行為習(xí)慣的影響[D]. 陳瑞晨.遼寧師范大學(xué) 2016
[6]跆拳道運(yùn)動對兒童平衡能力影響的實驗性研究[D]. 陳歡歡.蘇州大學(xué) 2016



本文編號：3729010