首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究
發(fā)布時(shí)間:2022-11-11 20:23
作為一項(xiàng)時(shí)尚的體育運(yùn)動(dòng),舞蹈啦啦操既凸顯了時(shí)代特色,又具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息,是一項(xiàng)極受大學(xué)生喜愛的新興體育項(xiàng)目。首都體育學(xué)院自2011年引入該項(xiàng)目以來取得了長足發(fā)展,但由于開展時(shí)間較短,項(xiàng)目開展受諸多因素的制約。對(duì)于首都體育學(xué)院而言,開展舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目已近是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),如何發(fā)展舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)卻是一個(gè)不斷更新變化、與時(shí)俱進(jìn)的議題。了解舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在首都體育學(xué)院的發(fā)展情況,探討制約舞蹈啦啦操開展的因素,并提出合理的對(duì)策,對(duì)于促進(jìn)舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)在首都體育學(xué)院的健康發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 因此,本文主要采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、調(diào)查問卷法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,遵循提出問題—分析問題—解決問題的思路,從教練員、運(yùn)動(dòng)員、訓(xùn)練、物質(zhì)保障情況與競(jìng)賽情況五個(gè)方面對(duì)首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析,全面了解首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展現(xiàn)狀,找出項(xiàng)目發(fā)展中存在的一些問題,并對(duì)舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展對(duì)策提出相關(guān)建議及具體的一些改革措施,以促進(jìn)舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在首都體育學(xué)院的健康快速發(fā)展。首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展中存在的問題,也是其他高校所存在的...
【文章頁數(shù)】:46 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
目錄
中文摘要
Abstract
1 前言
1.1 選題依據(jù)
1.2 研究目的與意義
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意義
1.3 文獻(xiàn)綜述
1.3.1 有關(guān)啦啦操運(yùn)動(dòng)起源與發(fā)展的研究
1.3.2 有關(guān)啦啦操運(yùn)動(dòng)概念與特征的研究
1.3.3 關(guān)于高校開展啦啦操可行性的研究
1.3.4 啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校發(fā)展現(xiàn)狀的研究
2 研究對(duì)象與方法
2.1 研究對(duì)象
2.2 研究方法
2.2.1 文獻(xiàn)資料法
2.2.2 專家訪談法
2.2.3 問卷調(diào)查法
2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
3 研究結(jié)果與分析
3.1 首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展情況介紹
3.1.1 首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展背景
3.1.2 首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展形式
3.1.3 首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理情況
3.2 首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展現(xiàn)狀分析
3.2.1 首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員情況分析
3.2.2 首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)員情況分析
3.2.3 首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)教學(xué)訓(xùn)練現(xiàn)狀
3.2.4 首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目物質(zhì)保障現(xiàn)狀
3.2.5 首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽參與現(xiàn)狀
3.3 首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展存在的問題
3.3.1 舞蹈啦啦操教練員的整體素質(zhì)有待提升
3.3.2 運(yùn)動(dòng)員來源單一,身體素質(zhì)有待于加強(qiáng)
3.3.3 訓(xùn)練時(shí)間安排不足,訓(xùn)練內(nèi)容不夠完善
3.3.4 物質(zhì)保障缺乏,訓(xùn)練開展受到較大制約
3.3.5 參與競(jìng)賽少,無法實(shí)現(xiàn)以賽代練的目標(biāo)
3.4 首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展的對(duì)策研究
3.4.1 引進(jìn)專業(yè)師資,同時(shí)強(qiáng)化現(xiàn)有師資培訓(xùn)
3.4.2 增強(qiáng)宣傳力度,豐富運(yùn)動(dòng)隊(duì)的選材范圍
3.4.3 創(chuàng)造更多的訓(xùn)練時(shí)間,豐富訓(xùn)練內(nèi)容體系
3.4.4 拓展經(jīng)費(fèi)來源,整合高校體育設(shè)施資源
3.4.5 推動(dòng)校內(nèi)、校際舞蹈啦啦操競(jìng)賽的開展
4 結(jié)論與建議
4.1 結(jié)論
4.2 建議
5 參考文獻(xiàn)
6 致謝
7 附件
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]安徽省高校體育課開設(shè)啦啦操課程的可行性研究[J]. 周瑞英. 菏澤學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(02)
[2]福州市高校開展啦啦操選項(xiàng)課的可行性分析[J]. 常秀娟,彭勇. 現(xiàn)代交際. 2013(01)
[3]黑龍江省高校啦啦操開展的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J]. 李仁萍. 佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(10)
[4]我國啦啦操項(xiàng)目開展現(xiàn)狀及發(fā)展策略分析[J]. 張慶如. 南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2012(01)
[5]成都市高校啦啦操運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀調(diào)查分析[J]. 李春燕. 四川烹飪高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2011(06)
[6]普通高校體育課開設(shè)“啦啦操”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的思考[J]. 張鳳仙. 四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(01)
[7]啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展演進(jìn)及特征表現(xiàn)[J]. 張慶如. 北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2010(12)
[8]鄭州地區(qū)高校開展啦啦操運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀分析[J]. 孟俊鳥,禹曉麗. 科教文匯(下旬刊). 2009(09)
[9]“炫舞激情”NBA啦啦隊(duì)選拔賽漸入佳境[J]. 朱婷婷. 現(xiàn)代企業(yè)教育. 2009(15)
[10]對(duì)中國啦啦操運(yùn)動(dòng)的研究[J]. 莊培厚,魏錦龍,韓學(xué)民,毛秀磊,李雅睛. 延安大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2009(02)
碩士論文
[1]湖北省高校啦啦操運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究[D]. 劉艷.華中師范大學(xué) 2012
[2]啦啦操的美學(xué)特征及其審美價(jià)值研究[D]. 陳方園.華中師范大學(xué) 2011
本文編號(hào):3705684
【文章頁數(shù)】:46 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
目錄
中文摘要
Abstract
1 前言
1.1 選題依據(jù)
1.2 研究目的與意義
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意義
1.3 文獻(xiàn)綜述
1.3.1 有關(guān)啦啦操運(yùn)動(dòng)起源與發(fā)展的研究
1.3.2 有關(guān)啦啦操運(yùn)動(dòng)概念與特征的研究
1.3.3 關(guān)于高校開展啦啦操可行性的研究
1.3.4 啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校發(fā)展現(xiàn)狀的研究
2 研究對(duì)象與方法
2.1 研究對(duì)象
2.2 研究方法
2.2.1 文獻(xiàn)資料法
2.2.2 專家訪談法
2.2.3 問卷調(diào)查法
2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
3 研究結(jié)果與分析
3.1 首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展情況介紹
3.1.1 首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展背景
3.1.2 首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展形式
3.1.3 首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理情況
3.2 首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展現(xiàn)狀分析
3.2.1 首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員情況分析
3.2.2 首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)員情況分析
3.2.3 首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)教學(xué)訓(xùn)練現(xiàn)狀
3.2.4 首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目物質(zhì)保障現(xiàn)狀
3.2.5 首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽參與現(xiàn)狀
3.3 首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展存在的問題
3.3.1 舞蹈啦啦操教練員的整體素質(zhì)有待提升
3.3.2 運(yùn)動(dòng)員來源單一,身體素質(zhì)有待于加強(qiáng)
3.3.3 訓(xùn)練時(shí)間安排不足,訓(xùn)練內(nèi)容不夠完善
3.3.4 物質(zhì)保障缺乏,訓(xùn)練開展受到較大制約
3.3.5 參與競(jìng)賽少,無法實(shí)現(xiàn)以賽代練的目標(biāo)
3.4 首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展的對(duì)策研究
3.4.1 引進(jìn)專業(yè)師資,同時(shí)強(qiáng)化現(xiàn)有師資培訓(xùn)
3.4.2 增強(qiáng)宣傳力度,豐富運(yùn)動(dòng)隊(duì)的選材范圍
3.4.3 創(chuàng)造更多的訓(xùn)練時(shí)間,豐富訓(xùn)練內(nèi)容體系
3.4.4 拓展經(jīng)費(fèi)來源,整合高校體育設(shè)施資源
3.4.5 推動(dòng)校內(nèi)、校際舞蹈啦啦操競(jìng)賽的開展
4 結(jié)論與建議
4.1 結(jié)論
4.2 建議
5 參考文獻(xiàn)
6 致謝
7 附件
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]安徽省高校體育課開設(shè)啦啦操課程的可行性研究[J]. 周瑞英. 菏澤學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(02)
[2]福州市高校開展啦啦操選項(xiàng)課的可行性分析[J]. 常秀娟,彭勇. 現(xiàn)代交際. 2013(01)
[3]黑龍江省高校啦啦操開展的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J]. 李仁萍. 佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(10)
[4]我國啦啦操項(xiàng)目開展現(xiàn)狀及發(fā)展策略分析[J]. 張慶如. 南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2012(01)
[5]成都市高校啦啦操運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀調(diào)查分析[J]. 李春燕. 四川烹飪高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2011(06)
[6]普通高校體育課開設(shè)“啦啦操”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的思考[J]. 張鳳仙. 四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(01)
[7]啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展演進(jìn)及特征表現(xiàn)[J]. 張慶如. 北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2010(12)
[8]鄭州地區(qū)高校開展啦啦操運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀分析[J]. 孟俊鳥,禹曉麗. 科教文匯(下旬刊). 2009(09)
[9]“炫舞激情”NBA啦啦隊(duì)選拔賽漸入佳境[J]. 朱婷婷. 現(xiàn)代企業(yè)教育. 2009(15)
[10]對(duì)中國啦啦操運(yùn)動(dòng)的研究[J]. 莊培厚,魏錦龍,韓學(xué)民,毛秀磊,李雅睛. 延安大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2009(02)
碩士論文
[1]湖北省高校啦啦操運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究[D]. 劉艷.華中師范大學(xué) 2012
[2]啦啦操的美學(xué)特征及其審美價(jià)值研究[D]. 陳方園.華中師范大學(xué) 2011
本文編號(hào):3705684
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