為教練員在訓(xùn)練中更好指導(dǎo)運動員訓(xùn)練,文章采用文獻資料、專家訪談、問卷調(diào)查及數(shù)理統(tǒng)計等方法,通過分析四川省乒乓球后備人才的特征,以訓(xùn)練大綱等為依據(jù)初步篩選評價指標,專家指標優(yōu)化確定評價指標。同時采用層次分析法計算評價指標權(quán)重,建立指標體系,K-S檢驗對采集的數(shù)據(jù)進行系統(tǒng)分析系統(tǒng)分析,百分位法確定評價標準,最終構(gòu)建四川省乒乓球后備人才技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練效果評價指標體系。主要下結(jié)論如下:1.構(gòu)建技術(shù)訓(xùn)練評價指標體系其中包含:一級指標3個（攻球類、弧圈類、技術(shù)組合類）,二級指標包括:反手彈擊、正手中遠臺攻球、正手攻下旋球、正手前沖弧圈球、反手前沖弧圈球、正手對拉弧圈球、正手三點連續(xù)拉、左推右攻、推擋側(cè)身撲等9個。2.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練指標評價體系中一級指標4個（發(fā)球搶攻、接發(fā)球搶攻、拉攻、搓攻）,二級指標包括:發(fā)近網(wǎng)短球正手搶攻、發(fā)近網(wǎng)短球反手搶攻、發(fā)半出臺球在對方接發(fā)球后拉攻、反手拉半出臺球、正手拉半出臺球、臺內(nèi)攻球、拉長吊短扣殺、拉一角扣殺一角、搓長球結(jié)合搓短球搶攻、搓加轉(zhuǎn)長球后搶攻等10個。3.技術(shù)訓(xùn)練評價體系中一級指標權(quán)重得分分別為:B1（攻球類）0.156,B2（弧圈類）0.224,B3（技術(shù)組合類）... 

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 選題意義
2 文獻綜述
    2.1 相關(guān)概念界定
        2.1.1 后備人才
        2.1.2 效果
        2.1.3 訓(xùn)練效果
    2.2 訓(xùn)練監(jiān)控的研究
        2.2.1 技能主導(dǎo)類同場對抗性項群的監(jiān)控研究
        2.2.2 技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)對抗性項群的監(jiān)控研究
    2.3 訓(xùn)練效果評價的研究
    2.4 評價標準制定
    2.5 小結(jié)
3 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 專家訪談法
        3.2.3 問卷調(diào)查法
        3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
        3.2.5 邏輯分析法
        3.2.6 錄像觀察法
4 結(jié)果與分析
    4.1 初步構(gòu)建四川省乒乓球后備人才技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練效果指標體系
    4.2 建立指標體系的原則
        4.2.1 科學(xué)性原則
        4.2.2 全面性原則
        4.2.3 可行性原則
        4.2.4 代表性原則
    4.3 四川省乒乓球后備人才技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練效果評價指標確定
        4.3.1 評價指標的收集
        4.3.2 評價指標的篩選
        4.3.3 專家指標優(yōu)化
        4.3.4 評價指標確定
    4.4 四川省乒乓球后備人才技戰(zhàn)術(shù)評價指標特征分析
        4.4.1 技術(shù)訓(xùn)練評價指標特征分析
        4.4.2 戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練評價指標特征分析
    4.5 評價指標權(quán)重的確定
        4.5.1 初步建立訓(xùn)練效果指標體系評價層次模型
        4.5.2 構(gòu)造判斷矩陣
        4.5.3 計算單排序權(quán)向量及一致性檢驗
        4.5.4 利用層次分析法計算各個指標權(quán)重
    4.6 四川省乒乓球后備人才技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練效果評價標準的建立
        4.6.1 四川省乒乓球后備人才技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練效果評價測試項目內(nèi)容
        4.6.2 評分標準的制定
        4.6.3 等級評價結(jié)果
    4.7 個案分析
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
    5.3 展望
6 參考文獻
致謝
在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果
附件


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3696020