學(xué)校體育從"管理"走向"治理"是社會變革的需要,分析和研究這一熱點的嬗變過程,有助于學(xué)校體育管理者認(rèn)識和把握管理制度變遷和管理模式轉(zhuǎn)變的意義和方向.本文以共詞分析為視角,運用Bicomb 2.0,UCINET 6.0,SPSS 22.0軟件,對1999-2019年中國知網(wǎng)收錄的112篇學(xué)校體育治理文獻進行分析.學(xué)校體育管理以政府主導(dǎo)為主,自上而下的形式進行,而學(xué)校體育治理具有多元的主體類型,具有"雙軌"制特點,依據(jù)契約和法制進行學(xué)校體育工作的規(guī)范.學(xué)校體育治理研究在2013年出現(xiàn)拐點,整體呈上升趨勢.體質(zhì)健康、治理體系、體育教學(xué)、體育治理、管理模式、改革、課程設(shè)置等是當(dāng)前學(xué)校體育治理研究熱點.教師參與學(xué)校體育治理、學(xué)校體育課余訓(xùn)練與場館治理、校園足球治理體系、健康中國下學(xué)校體育政策促進是學(xué)校體育治理研究的4個主題.建議:推進體育教師專業(yè)發(fā)展進程,完善學(xué)校體育規(guī)章契約,盤活校園足球多主體治理活力,加強學(xué)校體育治理理論研究. 

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【文章目錄】：
1研究設(shè)計
    1.1研究對象與方法
    1.2研究工具
    1.3 數(shù)據(jù)來源
2 研究結(jié)果與分析
    2.1 學(xué)校體育管理與學(xué)校體育治理概念厘析
        2.1.1 學(xué)校體育管理概念
        2.1.2 學(xué)校體育治理概念
        2.1.3 學(xué)校體育管理與學(xué)校體育治理的邏輯關(guān)系
    2.2 學(xué)校體育治理研究熱點嬗變、主題分類
        2.2.1 高頻關(guān)鍵詞分析
        2.2.2 學(xué)校體育治理聚類分析
            2.2.2.1 教師參與學(xué)校體育治理研究
            2.2.2.2 學(xué)校體育課余訓(xùn)練與場館治理研究
            2.2.2.3 校園足球治理體系研究
            2.2.2.4 健康中國下學(xué)校體育政策促進研究
3 結(jié)論與建議
    3.1 結(jié) 論
    3.2 建 議


【參考文獻】：
期刊論文
[1]體育治理的概念內(nèi)涵與實現(xiàn)路徑[J]. 李金鎖,張艷芳.  廣州體育學(xué)院學(xué)報. 2019(06)
[2]健康中國戰(zhàn)略下學(xué)校體育治理的問題與對策[J]. 孫波,傅琴.  廣州體育學(xué)院學(xué)報. 2019(04)
[3]新時代我國學(xué)校體育改革與發(fā)展[J]. 季瀏,馬德浩.  體育科學(xué). 2019(03)
[4]學(xué)校體育場館向社會開放的協(xié)同治理機制探析——以體育社會組織的功能釋放為視角[J]. 錢學(xué)峰,田茵,羅冰婷.  沈陽體育學(xué)院學(xué)報. 2019(01)
[5]我國校園足球課程文化的缺失與回歸[J]. 鄧賢樹,張春合.  體育文化導(dǎo)刊. 2018(07)
[6]我國體育教師教育研究的知識圖譜分析[J]. 張建,王繼偉.  河南師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2018(01)
[7]基于社會治理的青少年校園足球發(fā)展模式[J]. 吳麗芳,于振峰,楊獻南,張健,楊世東.  體育學(xué)刊. 2017(04)
[8]青少年體育治理化轉(zhuǎn)型及其對策[J]. 王先亮,張瑞林,高巖.  沈陽體育學(xué)院學(xué)報. 2017(02)
[9]深化體育改革推進體育治理體系和治理能力現(xiàn)代化[J]. 楊樺.  北京體育大學(xué)學(xué)報. 2015(01)
[10]共詞分析法研究（一）——共詞分析的過程與方式[J]. 鐘偉金,李佳.  情報雜志. 2008(05)

碩士論文
[1]長沙市中學(xué)課余體育訓(xùn)練的社會化研究[D]. 周星秀.湖南師范大學(xué) 2016



本文編號：3695949