隨著我國的發(fā)展,教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn),這已經(jīng)是公認(rèn)的事實(shí);高等教育是國家教育的重要組成部分,是直接為社會輸出高等人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因此高等教育的培養(yǎng)模式就起到至關(guān)重要的作用,因?yàn)樗苯雨P(guān)系著為社會輸出人才的質(zhì)量;研究生教育是國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵階段,而研究生培養(yǎng)模式又直接關(guān)系著創(chuàng)新人才的質(zhì)量;連錢學(xué)森都說,培養(yǎng)不出人才,那一定是培養(yǎng)模式出了問題。由于我們國家現(xiàn)代研究生教育起步較晚,跟西方發(fā)達(dá)國家有一定的差距,并且近十幾年來,我們國家研究生規(guī)模快速增長,研究生培養(yǎng)質(zhì)量問題在先天不足,后天畸形的大背景下日益凹顯。因此研究生培養(yǎng)模式的問題再次得到人們的關(guān)注。體育類研究生是研究生的一個(gè)重要類別,它是國家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)體育類專門性創(chuàng)新人才的主要陣地。體育類研究生培養(yǎng)模式在研究生培養(yǎng)模式出現(xiàn)問題的大環(huán)境下,不僅出現(xiàn)了其它行業(yè)研究生培養(yǎng)模式出現(xiàn)的通病,同時(shí)也呈現(xiàn)出鮮明的體育類研究生培養(yǎng)模式弊病。體育教育訓(xùn)練學(xué)是體育學(xué)研究生下屬的二級專業(yè),它是大、中、小學(xué)培養(yǎng)體育師資的主要來源。它的培養(yǎng)模式好壞直接關(guān)系著我國大、中、小學(xué)的體育師資的質(zhì)量。本研究創(chuàng)新點(diǎn)在于首次將耗散結(jié)構(gòu)理論運(yùn)用到... 

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 前言
    1.1 研究的背景及意義
        1.1.1 研究的背景
        1.1.2 研究的意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 體育教育訓(xùn)練學(xué)研究生培養(yǎng)模式的相關(guān)研究
        2.1.1 研究生人才培養(yǎng)模式的研究
        2.1.2 體育學(xué)碩士研究生人才培養(yǎng)模式的研究
        2.1.3 體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)的研究現(xiàn)狀
        2.1.4 體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生的課程體系的研究現(xiàn)狀
        2.1.5 體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生的評價(jià)體系的研究現(xiàn)狀
    2.2 耗散結(jié)構(gòu)在體育科學(xué)方面的應(yīng)用
    2.3 本研究的創(chuàng)新之處
3 研究方法
    3.1 文獻(xiàn)資料法
    3.2 比較分析法
    3.3 系統(tǒng)分析方法
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生人才培養(yǎng)目標(biāo)的形成路徑
        4.1.1 體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)的開放性
        4.1.2 體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生目標(biāo)的遠(yuǎn)離平衡態(tài)解決辦法
        4.1.3 體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生目標(biāo)非線性相互作用原理
        4.1.4 體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生目標(biāo)的漲落
    4.2 體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生課程體系的構(gòu)成路徑
        4.2.1 體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生課程的開放性
        4.2.2 體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生課程的遠(yuǎn)離平衡態(tài)路徑
        4.2.3 體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生課程非線性相互作用機(jī)理
        4.2.4 體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生課程的漲落
    4.3 體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生評價(jià)體系的構(gòu)成路徑
        4.3.1 體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生評價(jià)體系的開放性
        4.3.2 體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生評價(jià)體系的遠(yuǎn)離平衡態(tài)原理
        4.3.3 體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生評價(jià)體系非線性相互原則
        4.3.4 體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生評價(jià)體系漲落機(jī)制
5 結(jié)論
附錄
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果
致謝
個(gè)人簡歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校研究生人才培養(yǎng)模式及其發(fā)展與改革路徑[J]. 高寶嘉,伊緋.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2015(12)
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[3]研究生跨學(xué)科培養(yǎng)模式創(chuàng)新的探索——武漢大學(xué)的改革實(shí)踐[J]. 周葉中,夏義堃,宋朝陽.  學(xué)位與研究生教育. 2015(09)
[4]國外高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的經(jīng)驗(yàn)與啟示[J]. 張典兵.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2015(03)
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[7]體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案的動態(tài)優(yōu)化對策[J]. 趙子建.  武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(04)
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[9]體育公共服務(wù)系統(tǒng)的耗散結(jié)構(gòu)特征及動力機(jī)制[J]. 張靜.  首都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(04)
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博士論文
[1]學(xué)校體育課程體系研究[D]. 王淑英.河北師范大學(xué) 2012
[2]我國體育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)模式研究[D]. 張瑞林.福建師范大學(xué) 2009

碩士論文
[1]體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生教學(xué)實(shí)踐能力評價(jià)指標(biāo)體系的研究[D]. 胡雪晴.武漢體育學(xué)院 2015
[2]陜西省體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 楊子成.延安大學(xué) 2015
[3]基于耗散結(jié)構(gòu)的民生體育工程發(fā)展的動力機(jī)制研究[D]. 褚金玲.福建師范大學(xué) 2013
[4]對我校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生教學(xué)能力影響因素的研究[D]. 敬艷.武漢體育學(xué)院 2013
[5]中美體育學(xué)碩士課程設(shè)置及培養(yǎng)方式比較研究[D]. 宋冬昱.南京師范大學(xué) 2013
[6]我國研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究[D]. 徐穎.中國地質(zhì)大學(xué)（北京） 2013
[7]我國體育院校體育教育訓(xùn)練學(xué)乒乓球方向碩士研究生實(shí)踐能力的研究[D]. 楊偉鑫.西安體育學(xué)院 2013
[8]武漢體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)網(wǎng)球碩士研究生培養(yǎng)方案的研究[D]. 馬俊.武漢體育學(xué)院 2013
[9]江西省體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[D]. 曾誠.江西師范大學(xué) 2012
[10]西安體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生教育實(shí)習(xí)能力培養(yǎng)的研究[D]. 馬薇.西安體育學(xué)院 2012



本文編號：3688875