體育學(xué)習(xí)倦怠是學(xué)生在體育課上學(xué)習(xí)體育技能過(guò)程中產(chǎn)生的一種厭倦的消極態(tài)度和行為。它是教育心理學(xué)、心理測(cè)量學(xué)和教育學(xué)研究的重要內(nèi)容。大學(xué)生是個(gè)體社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期,編制觀(guān)測(cè)大學(xué)生體育學(xué)習(xí)倦怠的量表對(duì)于大學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。研究共分六章。第一章為前言,闡述問(wèn)題提出、目的意義和文獻(xiàn)綜述。第二章為闡述研究對(duì)象與方法。第三章為結(jié)構(gòu)的探究,結(jié)合結(jié)構(gòu)化訪(fǎng)談、開(kāi)放式問(wèn)卷結(jié)果與國(guó)內(nèi)外量表編制初稿,再運(yùn)用探索性因素分析方法經(jīng)過(guò)五次篩選確立第二稿。第四章為結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步探索與驗(yàn)證,量表分別經(jīng)過(guò)探索性和驗(yàn)證性因素分析證實(shí),達(dá)到心理測(cè)量學(xué)要求,具有良好測(cè)量學(xué)特征。第五章為運(yùn)用量表分析性別差異,以正式量表為工具測(cè)試分析不同性別天津大學(xué)生的體育學(xué)習(xí)倦怠差異情況,闡明影響因素為生理、心理、環(huán)境和文化。第六章為總結(jié)與建議,指明研究成果和創(chuàng)新之處,同時(shí)說(shuō)明研究不足并提出建議。研究主要貢獻(xiàn)是成功編制大學(xué)生體育學(xué)習(xí)倦怠量表,并得到以下結(jié)論:第一,初步完成大學(xué)生體育學(xué)習(xí)倦怠的建構(gòu)工作,量表包含情緒耗竭、生理耗竭、行為不當(dāng)、認(rèn)知否定四個(gè)維度,共計(jì)29個(gè)項(xiàng)目。第二,驗(yàn)證性因素分析證明量表結(jié)構(gòu)較為合理,各項(xiàng)信效度指標(biāo)良好,且總量表與... 

【文章頁(yè)數(shù)】：91 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 問(wèn)題的提出
        1.1.1 選題依據(jù)
        1.1.2 研究目的
        1.1.3 研究意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 體育學(xué)習(xí)倦怠概念界定
        1.2.2 學(xué)習(xí)倦怠影響因素研究
        1.2.3 學(xué)習(xí)倦怠影響因素研究
        1.2.4 學(xué)習(xí)倦怠量表編制研究
        1.2.5 體育學(xué)習(xí)倦怠量表編制研究
2 研究對(duì)象與研究方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)法
        2.2.2 訪(fǎng)談法
        2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
3 結(jié)構(gòu)的探究:預(yù)試量表的編制與篩選
    3.1 項(xiàng)目收集:預(yù)測(cè)問(wèn)卷編制
        3.1.1 大學(xué)生體育學(xué)習(xí)倦怠的理論基礎(chǔ)
        3.1.2 學(xué)生開(kāi)放式問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果及分析
        3.1.3 參考相關(guān)量表并建立項(xiàng)目池
        3.1.4 體育學(xué)習(xí)倦怠量表項(xiàng)目的修改與確定
        3.1.5 大學(xué)生體育學(xué)習(xí)倦怠量表的項(xiàng)目編排
    3.2 項(xiàng)目篩選:探索性因素分析
        3.2.1 研究被試
        3.2.2 項(xiàng)目分析
        3.2.3 探索性因素分析
        3.2.4 信效度檢驗(yàn)
4 結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步探索與驗(yàn)證:正式量表的確認(rèn)
    4.1 研究被試
    4.2 項(xiàng)目分析
        4.2.1 數(shù)據(jù)管理與統(tǒng)計(jì)
        4.2.2 極端組比較
        4.2.3 項(xiàng)目與總分相關(guān)
        4.2.4 同質(zhì)性檢驗(yàn)
    4.3 探索性因素分析
        4.3.1 可行性研究
        4.3.2 項(xiàng)目抽取
        4.3.3 維度命名
    4.4 驗(yàn)證性因素分析
        4.4.1 擬合指數(shù)
        4.4.2 驗(yàn)證性因素分析路徑分析圖
    4.5 信效度檢驗(yàn)
5 性別差異分析:量表的應(yīng)用
    5.1 總體特征
    5.2 性別差異檢驗(yàn)
        5.2.1 生理耗竭的性別差異
        5.2.2 認(rèn)知否定的性別差異
        5.2.3 情緒耗竭的性別差異
        5.2.4 行為不當(dāng)?shù)男詣e差異
    5.3 性別差異因素分析
        5.3.1 生理因素
        5.3.2 心理因素
        5.3.3 環(huán)境因素
        5.3.4 文化因素
6 結(jié)論與建議
    6.1 結(jié)論
    6.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一
    附錄二
    附錄三
    附錄四
    附錄五
    附錄六
    附錄七
    附錄八
致謝
研究生個(gè)人簡(jiǎn)歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職學(xué)生體育學(xué)習(xí)倦怠研究[J]. 姜斌.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2018(03)
[2]學(xué)習(xí)倦怠的研究現(xiàn)狀及展望[J]. 鄭榮奕.  教育教學(xué)論壇. 2017(24)
[3]我國(guó)學(xué)校體育性別問(wèn)題的根源及其消解[J]. 汪全先,王健.  體育學(xué)刊. 2017(02)
[4]大學(xué)生體育學(xué)習(xí)倦怠影響鍛煉行為的實(shí)證研究[J]. 陳建峰.  廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(01)
[5]大學(xué)生體育學(xué)習(xí)倦怠模型構(gòu)建及量表編制[J]. 史青.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2013(09)
[6]性別差異與女性體育參與的社會(huì)距離[J]. 王智慧.  武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(07)
[7]家庭環(huán)境、職業(yè)自我效能感與學(xué)習(xí)倦怠的相互關(guān)系——基于廣東省5所高校的實(shí)證研究[J]. 譚華玉.  教育學(xué)術(shù)月刊. 2013(06)
[8]高校體育教育場(chǎng)域中的性別透視現(xiàn)象思考[J]. 楊向明.  成都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(09)
[9]普通高校大學(xué)生體育課倦怠成因及干預(yù)對(duì)策[J]. 王福杰,楊兵昌.  搏擊(武術(shù)科學(xué)). 2012(08)
[10]大學(xué)生體育學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)狀調(diào)查與思考[J]. 余洪權(quán),李安.  教育學(xué)術(shù)月刊. 2012(08)

博士論文
[1]我國(guó)中小學(xué)體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的研究[D]. 汪曉贊.華東師范大學(xué) 2005

碩士論文
[1]初中生身體自我效能感與體育學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系研究[D]. 楊波.合肥師范學(xué)院 2018
[2]初中生體育學(xué)習(xí)倦怠問(wèn)題的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D]. 吳彬.蘇州大學(xué) 2017
[3]大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠問(wèn)卷編制與初步應(yīng)用[D]. 曹警元.浙江師范大學(xué) 2017
[4]初中生體育學(xué)習(xí)倦怠量表編制[D]. 周燁.福建師范大學(xué) 2016
[5]石家莊市重點(diǎn)高中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)狀及干預(yù)研究[D]. 郝春勉.河北師范大學(xué) 2012
[6]初中生家庭教養(yǎng)方式、師生關(guān)系與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系研究[D]. 馬麗榮.陜西師范大學(xué) 2012
[7]高中學(xué)生親子溝通與學(xué)習(xí)倦怠的特點(diǎn)及相關(guān)研究[D]. 秦佳.西南大學(xué) 2009
[8]大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠及其應(yīng)對(duì)策略研究[D]. 孔媛媛.大連理工大學(xué) 2008
[9]福建省高校體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠研究[D]. 賈燕.福建師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3687922