民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù):屬性、分類及路徑選擇——基于對絲綢之路甘肅段的觀照
發(fā)布時間:2022-07-29 11:10
民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)涵屬性的不明確,會導(dǎo)致在具體的保護(hù)實踐中出現(xiàn)隨意性、泛化性等諸多問題,制約民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、實地調(diào)查法、邏輯分析法等研究方法,對民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的屬性與分類進(jìn)行了探討。以絲綢之路甘肅段為重點考察地域,提出民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)路徑:增強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育非遺保護(hù)的自覺意識;創(chuàng)新非遺要素的生產(chǎn)性活態(tài)保護(hù)思路;構(gòu)建民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)廊道;加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教育傳承力度;完善民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法律保護(hù)體系。
【文章頁數(shù)】:8 頁
【文章目錄】:
1 民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)屬性
2 絲綢之路甘肅段民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的分類
3 絲綢之路甘肅段民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀與困境
3.1 保護(hù)現(xiàn)狀
3.1.1 采取多種措施,積極開展非遺普查、申報工作
3.1.2 入選的民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性名錄數(shù)量偏少
3.1.3 缺乏具體的分類保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)
3.2 保護(hù)困境
3.2.1 傳統(tǒng)的思維意識影響民族傳統(tǒng)體育非遺保護(hù)工作
3.2.2 歸類界限模糊導(dǎo)致保護(hù)泛化
3.2.3 創(chuàng)意性開發(fā)不足導(dǎo)致活態(tài)保護(hù)機(jī)制缺乏
4 絲綢之路甘肅段民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)路徑
4.1 增強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育非遺保護(hù)的自覺意識
4.2 創(chuàng)新非遺要素的生產(chǎn)性活態(tài)保護(hù)思路
4.3 構(gòu)建民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)廊道
4.4 加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教育傳承力度
4.5 完善民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法律保護(hù)體系
5 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]中國特色社會主義新時代體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)論綱[J]. 白晉湘,萬義,龍佩林. 上海體育學(xué)院學(xué)報. 2018(01)
[2]弱經(jīng)濟(jì)價值非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)芻議——以福建省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)為例[J]. 劉芝鳳,和立勇. 中國人民大學(xué)學(xué)報. 2018(01)
[3]30年“體育”之爭的再審視——以文化再生產(chǎn)理論為視角[J]. 秦立凱. 體育學(xué)刊. 2017(06)
[4]在社會變遷中重構(gòu)公共文化:對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)屬性與保護(hù)路徑的再思考——基于寧波市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)實踐的案例觀照[J]. 張青仁. 浙江師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2016(04)
[5]甘肅省少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的法律保護(hù)[J]. 常潔琨. 貴州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2016(03)
[6]我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目新分類標(biāo)準(zhǔn)與評價指標(biāo)體系研究[J]. 閆藝. 首都體育學(xué)院學(xué)報. 2015(01)
[7]公益訴訟:傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法律保護(hù)的新思路[J]. 王卓. 上海體育學(xué)院學(xué)報. 2013(04)
[8]論我國體育類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀及其保護(hù)[J]. 華志,盧兵. 貴州民族研究. 2010(01)
[9]社會學(xué)視角下的少數(shù)民族體育文化遺產(chǎn)保護(hù)[J]. 婁章勝,袁校衛(wèi),陳薇. 武漢體育學(xué)院學(xué)報. 2008(11)
[10]論民族傳統(tǒng)體育文化遺產(chǎn)保護(hù)[J]. 倪依克,胡小明. 體育科學(xué). 2006(08)
博士論文
[1]非物質(zhì)文化視野下絲綢之路(陜西段)整體性保護(hù)研究[D]. 劉怡.西安建筑科技大學(xué) 2014
本文編號:3666355
【文章頁數(shù)】:8 頁
【文章目錄】:
1 民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)屬性
2 絲綢之路甘肅段民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的分類
3 絲綢之路甘肅段民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀與困境
3.1 保護(hù)現(xiàn)狀
3.1.1 采取多種措施,積極開展非遺普查、申報工作
3.1.2 入選的民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性名錄數(shù)量偏少
3.1.3 缺乏具體的分類保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)
3.2 保護(hù)困境
3.2.1 傳統(tǒng)的思維意識影響民族傳統(tǒng)體育非遺保護(hù)工作
3.2.2 歸類界限模糊導(dǎo)致保護(hù)泛化
3.2.3 創(chuàng)意性開發(fā)不足導(dǎo)致活態(tài)保護(hù)機(jī)制缺乏
4 絲綢之路甘肅段民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)路徑
4.1 增強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育非遺保護(hù)的自覺意識
4.2 創(chuàng)新非遺要素的生產(chǎn)性活態(tài)保護(hù)思路
4.3 構(gòu)建民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)廊道
4.4 加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教育傳承力度
4.5 完善民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法律保護(hù)體系
5 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]中國特色社會主義新時代體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)論綱[J]. 白晉湘,萬義,龍佩林. 上海體育學(xué)院學(xué)報. 2018(01)
[2]弱經(jīng)濟(jì)價值非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)芻議——以福建省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)為例[J]. 劉芝鳳,和立勇. 中國人民大學(xué)學(xué)報. 2018(01)
[3]30年“體育”之爭的再審視——以文化再生產(chǎn)理論為視角[J]. 秦立凱. 體育學(xué)刊. 2017(06)
[4]在社會變遷中重構(gòu)公共文化:對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)屬性與保護(hù)路徑的再思考——基于寧波市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)實踐的案例觀照[J]. 張青仁. 浙江師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2016(04)
[5]甘肅省少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的法律保護(hù)[J]. 常潔琨. 貴州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2016(03)
[6]我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目新分類標(biāo)準(zhǔn)與評價指標(biāo)體系研究[J]. 閆藝. 首都體育學(xué)院學(xué)報. 2015(01)
[7]公益訴訟:傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法律保護(hù)的新思路[J]. 王卓. 上海體育學(xué)院學(xué)報. 2013(04)
[8]論我國體育類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀及其保護(hù)[J]. 華志,盧兵. 貴州民族研究. 2010(01)
[9]社會學(xué)視角下的少數(shù)民族體育文化遺產(chǎn)保護(hù)[J]. 婁章勝,袁校衛(wèi),陳薇. 武漢體育學(xué)院學(xué)報. 2008(11)
[10]論民族傳統(tǒng)體育文化遺產(chǎn)保護(hù)[J]. 倪依克,胡小明. 體育科學(xué). 2006(08)
博士論文
[1]非物質(zhì)文化視野下絲綢之路(陜西段)整體性保護(hù)研究[D]. 劉怡.西安建筑科技大學(xué) 2014
本文編號:3666355
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/tylw/3666355.html
最近更新
教材專著