本文運用文獻資料法、歸納總結(jié)法等研究方法,首先就青少年民族傳統(tǒng)體育文化教育開展的意義展開分析,然后對青少年民族傳統(tǒng)體育文化教育開展策略進行探討,以期促進青少年民族傳統(tǒng)體育文化教育工作更好、更有效的開展。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 青少年民族傳統(tǒng)體育文化教育開展的意義
2 青少年民族傳統(tǒng)體育文化教育開展的策略
    2.1 強化學校體育教育在青少年民族傳統(tǒng)體育文化教育中的作用
        2.1.1 完善學校體育教育體系，促進各民族文化的融合發(fā)展
        2.1.2 以民族傳統(tǒng)體育為特色豐富校園體育文化
    2.2 增強家庭體育教育在青少年民族傳統(tǒng)體育文化教育中的作用
    2.3 重視社會體育教育在青少年民族傳統(tǒng)體育文化教育中的作用
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]關(guān)于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化傳承與教育的思考[J]. 范毅.  體育科技文獻通報. 2018(01)
[2]民族傳統(tǒng)體育教育對學生民族傳統(tǒng)文化意識的影響[J]. 馬瑩,郝震.  體育世界(學術(shù)版). 2017(08)
[3]淺談少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化傳承與教育策略[J]. 吳京彥,余麗華.  才智. 2016(28)
[4]民族傳統(tǒng)體育文化對大學生教育的積極作用[J]. 白楊.  大舞臺. 2015(12)
[5]文化安全視域下的我國青少年傳統(tǒng)體育文化教育——以遼寧省為例[J]. 何敏學,王姍,梁波.  中國學校體育(高等教育). 2014(08)



本文編號：3664470