高校體育教師職業(yè)倦怠問題的出現(xiàn),不但會危害高校體育教師的心理健康和精神健康,同時還會影響高校體育教學活動的質(zhì)量和效率。因此,該文就結(jié)合高校體育教學實際分析了工作壓力過大、高校體育教學改革中教師主體意識的弱化以及高校體育教師評價體系的不合理等容易導致高校體育教師職業(yè)倦怠的原因,并提出了有針對性的解決策略。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 高校體育教師職業(yè)倦怠的成因分析
    1.1 工作壓力過大
    1.2 教學改革中主體意識的弱化
    1.3 評價體系的不合理
2 高校體育教師職業(yè)倦怠的克服策略
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]擺脫“術(shù)”的羈絆與“教”的束縛——論大學體育教師的現(xiàn)實困境與消解之策[J]. 程一軍,樊曉飛,馬文峰.  體育科學研究. 2020(01)
[2]淺議高中教師職業(yè)倦怠的成因及對策[J]. 蔡冬景.  中國校外教育. 2020(02)
[3]教師職業(yè)倦怠的一種哲學解釋[J]. 石中英.  中國教育學刊. 2020(01)
[4]農(nóng)村幼兒教師職業(yè)倦怠的原因及對策建議——基于馬斯洛需要層次理論的分析[J]. 劉曼.  教育科學論壇. 2020(01)
[5]信息時代學校組織管理與教師職業(yè)倦怠的關(guān)系[J]. 高文清.  傳播力研究. 2019(35)

碩士論文
[1]高校教師職業(yè)倦怠影響因素及對策研究[D]. 李西.西南交通大學 2019



本文編號：3657014