動(dòng)商的提出與價(jià)值分析
發(fā)布時(shí)間:2022-07-02 14:19
動(dòng)商已經(jīng)在體育學(xué)術(shù)界、社會(huì)各層面引起高度關(guān)注和廣泛討論。動(dòng)商提出的理論依據(jù)主要是人的全面發(fā)展理論和現(xiàn)代認(rèn)知遷移理論。動(dòng)商對(duì)豐富體育學(xué)術(shù)界理論成果、提高體育素養(yǎng)、促進(jìn)社區(qū)體育發(fā)展有著重要意義。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、動(dòng)商提出的理論依據(jù)
(一)人的全面發(fā)展理論。
(二)現(xiàn)代認(rèn)知遷移理論。
二、動(dòng)商的價(jià)值
(一)動(dòng)商研究豐富了體育學(xué)術(shù)界的理論成果。
(二)動(dòng)商開發(fā)有助于提高體育素養(yǎng)。
(三)動(dòng)商宣傳有助于促進(jìn)社區(qū)體育發(fā)展。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]狹義動(dòng)商測(cè)評(píng)體系的構(gòu)建[J]. 劉大斌,李成龍,王宗平. 南京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(04)
[2]青少年動(dòng)商研究的理論溯源與框架構(gòu)建[J]. 常金棟. 南京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(01)
[3]動(dòng)商測(cè)試量表、動(dòng)商公式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建——以5-6歲兒童動(dòng)商測(cè)評(píng)體系研究為例[J]. 張紅兵,李海燕,崔成均,王宗平,張怡. 武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(02)
[4]動(dòng)商——人類潛能的認(rèn)知學(xué)探索[J]. 李紅亮,印艷. 南京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(06)
[5]建構(gòu)智商、情商、動(dòng)商三商一體的全人發(fā)展理論體系[J]. 張新萍,王宗平. 南京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(05)
[6]動(dòng)商——獻(xiàn)給南京青奧會(huì)的一份特殊禮物[J]. 王宗平,張紅兵,張怡. 南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2014(04)
[7]動(dòng)商——人類全面發(fā)展的重要支腳[J]. 王宗平,張怡. 體育學(xué)刊. 2014(04)
[8]兒童早期動(dòng)作發(fā)展測(cè)量的研究進(jìn)展[J]. 吳升扣,姜桂萍. 北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2014(04)
[9]加強(qiáng)校園體育文化建設(shè) 提高學(xué)生體育素養(yǎng)[J]. 曾旭升. 成功(教育). 2013(16)
[10]遷移理論及其對(duì)教與學(xué)的啟示[J]. 張興瑜,胡朝兵. 湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(09)
本文編號(hào):3654518
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【文章目錄】:
一、動(dòng)商提出的理論依據(jù)
(一)人的全面發(fā)展理論。
(二)現(xiàn)代認(rèn)知遷移理論。
二、動(dòng)商的價(jià)值
(一)動(dòng)商研究豐富了體育學(xué)術(shù)界的理論成果。
(二)動(dòng)商開發(fā)有助于提高體育素養(yǎng)。
(三)動(dòng)商宣傳有助于促進(jìn)社區(qū)體育發(fā)展。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]狹義動(dòng)商測(cè)評(píng)體系的構(gòu)建[J]. 劉大斌,李成龍,王宗平. 南京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(04)
[2]青少年動(dòng)商研究的理論溯源與框架構(gòu)建[J]. 常金棟. 南京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(01)
[3]動(dòng)商測(cè)試量表、動(dòng)商公式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建——以5-6歲兒童動(dòng)商測(cè)評(píng)體系研究為例[J]. 張紅兵,李海燕,崔成均,王宗平,張怡. 武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(02)
[4]動(dòng)商——人類潛能的認(rèn)知學(xué)探索[J]. 李紅亮,印艷. 南京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(06)
[5]建構(gòu)智商、情商、動(dòng)商三商一體的全人發(fā)展理論體系[J]. 張新萍,王宗平. 南京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(05)
[6]動(dòng)商——獻(xiàn)給南京青奧會(huì)的一份特殊禮物[J]. 王宗平,張紅兵,張怡. 南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2014(04)
[7]動(dòng)商——人類全面發(fā)展的重要支腳[J]. 王宗平,張怡. 體育學(xué)刊. 2014(04)
[8]兒童早期動(dòng)作發(fā)展測(cè)量的研究進(jìn)展[J]. 吳升扣,姜桂萍. 北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2014(04)
[9]加強(qiáng)校園體育文化建設(shè) 提高學(xué)生體育素養(yǎng)[J]. 曾旭升. 成功(教育). 2013(16)
[10]遷移理論及其對(duì)教與學(xué)的啟示[J]. 張興瑜,胡朝兵. 湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(09)
本文編號(hào):3654518
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