研究目的：人體運動協(xié)調(diào)問題既是人體科學(xué)、運動控制、技能學(xué)習(xí)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、行為心理學(xué)等眾多學(xué)科的基礎(chǔ)理論問題，又在人體工程學(xué)、機器人學(xué)、兒童技能發(fā)展、運動訓(xùn)練等領(lǐng)域具有較大應(yīng)用空間。本研究欲通過對3-6歲幼兒“走”、“跑”、“跳”動作協(xié)調(diào)能力發(fā)展的定量研究，探索幼兒動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展規(guī)律，以及年齡、性別因素對幼兒協(xié)調(diào)能力的影響，為主動發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)能力提供數(shù)據(jù)支持，從而為更好地指導(dǎo)幼兒的身體活動提供理論依據(jù)。研究方法：根據(jù)研究要求挑選3-6歲正常發(fā)育幼兒共170名，所有受試者均常規(guī)飲食，身體狀態(tài)良好，無服藥記錄，在參加測試前3個月，所有受試者均未參加過專門的運動項目訓(xùn)練，也沒有肌肉、骨骼的損傷史。充分的準(zhǔn)備活動后，受試者依次按要求完成“走”、“跑”、“跳”動作，同時用高速攝像機進行拍攝。用SIMI—MOTION錄像解析系統(tǒng)對運動圖像進行數(shù)字處理，對輸出的數(shù)據(jù)進行相關(guān)計算，采用雙因素方差分析研究年齡、性別對協(xié)調(diào)能力的影響。研究結(jié)果：（1）幼兒完成“走”動作時：3-4歲幼兒，男、女幼兒之間協(xié)調(diào)能力無顯著性差異，4歲幼兒與3歲幼兒在肩—髖協(xié)調(diào)第二階段、髖—膝協(xié)調(diào)第六階段、膝—踝協(xié)調(diào)第四階段表現(xiàn)... 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省211工程院校

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 序言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 運動協(xié)調(diào)能力定義及意義
        1.2.2 運動協(xié)調(diào)能力研究方法
        1.2.3 運動協(xié)調(diào)能力研究現(xiàn)狀
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 觀察測量法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
3 研究結(jié)果
    3.1 幼兒走的協(xié)調(diào)能力變化
        3.1.1 幼兒走時肘—肩時相差角及其年齡性別差異
        3.1.2 幼兒走時肩—髖時相差角及其年齡性別差異
        3.1.3 幼兒走時髖—膝時相差角及其年齡性別差異
        3.1.4 幼兒走時膝—踝時相差角及其年齡性別差異
    3.2 幼兒跑的協(xié)調(diào)能力變化
        3.2.1 幼兒跑時肘—肩時相差角及其年齡性別差異
        3.2.2 幼兒跑時肩—髖時相差角及其年齡性別差異
        3.2.3 幼兒跑時髖—膝時相差角及其年齡性別差異
        3.2.4 幼兒跑時膝—踝時相差角及其年齡性別差異
    3.3 幼兒跳的協(xié)調(diào)能力變化
        3.3.1 幼兒跳時肘—肩時相角及其年齡性別差異
        3.3.2 幼兒跳時肩—髖時相角及其年齡性別差異
        3.3.3 幼兒跳時髖—膝時相角及其年齡性別差異
        3.3.4 幼兒跳時膝—踝時相角及其年齡性別差異
4 討論與分析
    4.1 幼兒走的協(xié)調(diào)能力發(fā)展
    4.2 幼兒跑的協(xié)調(diào)能力發(fā)展
    4.3 幼兒跳的協(xié)調(diào)能力發(fā)展
5 結(jié)論
6 參考文獻(xiàn)
7 攻讀碩士學(xué)位期間公開發(fā)表的論文
8 致謝



本文編號：3638438