本文關(guān)鍵詞：北京市中小學(xué)體育教師科研現(xiàn)狀研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展和進(jìn)步，體育教育成為學(xué)校教育的重要組成部分，，新時期課程改革對教師提出了更高的要求，體育教師不僅僅是體育課程的教學(xué)者，同時是承擔(dān)著科研任務(wù)的科研者。為了更好的了解北京市中小學(xué)體育教師的科研現(xiàn)狀，本文從科研論文以及體育教師兩方面分析科研現(xiàn)狀，了解不足之處。 通過問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、訪談法，對北京市第九屆和第十屆中小學(xué)體育科學(xué)論文評選入選的論文（包括120篇論文及259篇論文摘要）以及90篇未入選論文進(jìn)行統(tǒng)計，從選題、研究對象、研究方法與手段、研究過程、研究結(jié)果與分析、結(jié)論與建議等方面對北京市中小學(xué)體育教師論文進(jìn)行分析。對參與北京市第十屆中小學(xué)體育科學(xué)論文評選以及未參加此次評選的中小學(xué)體育教師發(fā)放調(diào)查問卷，對參與此次論文評選的評審組專家以及部分體育教師就本論文主題進(jìn)行訪談，分別對北京市中小學(xué)體育教師基本情況、科研成果情況、內(nèi)部影響因素以及外部制約條件進(jìn)行分析。得出結(jié)論如下：（1）此次論文報告會呈現(xiàn)出論文數(shù)量有增長趨勢、研究領(lǐng)域較廣、注重理論與實(shí)踐的結(jié)合、多數(shù)論文緊密圍繞本屆論文主題，但仍然存在部分問題：選題不能根據(jù)自身條件和環(huán)境條件進(jìn)行，創(chuàng)新不足，教師研究選題與定題方法有待提高；調(diào)查對象較局限；研究方法選用方面，呈現(xiàn)出多樣化和綜合化趨勢,但選用仍有不足；研究結(jié)果與分析方面，文字表述不夠精煉，部分論文報送格式與要求不符，論文的學(xué)術(shù)價值和實(shí)用價值方面參差不齊；進(jìn)行科研的方式仍以個人研究為主；引用文獻(xiàn)較少、較老，外文文獻(xiàn)使用很少，且格式不夠規(guī)范；依然存在著學(xué)風(fēng)問題，抄襲情況仍有出現(xiàn)。（2）北京市小學(xué)體育教師數(shù)量多于中學(xué)教師，中學(xué)教師的科研水平和積極性高于小學(xué)教師；北京市中小學(xué)體育教師主要以中青年人群為主，男教師的數(shù)量明顯高于女教師，科研水平和科研積極性也略強(qiáng)于女教師；教師學(xué)歷以本科為主，且在一定程度上，學(xué)歷越高，科研水平和科研積極性越高。（3）北京市中小學(xué)體育教師對體育科研的喜歡程度較為樂觀；絕大多數(shù)體育教師從事體育科研是為了評職稱，遠(yuǎn)多于以提高教學(xué)水平為目的的教師；北京市中小學(xué)體育教師多數(shù)在論文未選上后能夠檢討自己，并表示會繼續(xù)努力。（4）北京市體育教師獨(dú)立研究和自己主持研究的能力有待提高,立項課題的數(shù)量需要增加。（5）多數(shù)校領(lǐng)導(dǎo)較為支持本校教師的科研；但科研經(jīng)費(fèi)和外出交流的情況不夠理想。（6）北京市中小學(xué)體育教師進(jìn)行科研的內(nèi)部障礙有：包括科研能力的欠缺，主要有不會整理資料、選題困惑、研究方法不足、計算機(jī)水平不足、時間精力不足；外部因素主要有經(jīng)費(fèi)少、缺少指導(dǎo)、家庭教學(xué)負(fù)擔(dān)重、資料信息不足、領(lǐng)導(dǎo)不夠支持。（7）北京市中小學(xué)體育教師未參加評選的原因主要有時間不足、研究能力欠缺和未獲知評選通知。
【關(guān)鍵詞】：北京市 中小學(xué)體育教師 體育科研 現(xiàn)狀
【學(xué)位授予單位】：首都體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.96
【目錄】：

• 目錄3-4
• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 1 前言7-17
• 1.1 選題依據(jù)7-8
• 1.2 選題的目的與意義8-9
• 1.2.1 選題的目的8
• 1.2.2 選題的意義8-9
• 1.3 研究任務(wù)9
• 1.4 文獻(xiàn)綜述9-17
• 1.4.1 相關(guān)概念研究9-10
• 1.4.2 國內(nèi)體育科研發(fā)展歷程10-11
• 1.4.3 國外體育科研現(xiàn)狀11
• 1.4.4 科研論文特點(diǎn)11-12
• 1.4.5 國內(nèi)高校體育教師體育科研發(fā)展現(xiàn)狀12-13
• 1.4.6 國內(nèi)中小學(xué)體育科研現(xiàn)狀13-17
• 2 研究對象與方法17-19
• 2.1 研究對象17
• 2.2 研究方法17-19
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法17
• 2.2.2 問卷調(diào)查法17-18
• 2.2.3 內(nèi)容分析法18
• 2.2.4 專家訪談法18
• 2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法18
• 2.2.6 邏輯分析法18-19
• 3 研究結(jié)果與討論19-52
• 3.1 北京市中小學(xué)體育教師科研論文的現(xiàn)狀19-30
• 3.1.1 北京市中小學(xué)體育科學(xué)論文選題19-21
• 3.1.2 北京市中小學(xué)體育科學(xué)論文調(diào)查對象21-22
• 3.1.3 北京市中小學(xué)體育科學(xué)論文研究方法與手段22-26
• 3.1.4 北京市中小學(xué)體育科學(xué)論文研究過程26-28
• 3.1.5 北京市中小學(xué)體育科學(xué)論文研究結(jié)果與分析28-29
• 3.1.6 北京市中小學(xué)體育科學(xué)論文的結(jié)論與建議29
• 3.1.7 北京市中小學(xué)體育科學(xué)論文的參考文獻(xiàn)29-30
• 3.2 北京市中小體育教師科研現(xiàn)狀分析30-52
• 3.2.1 北京市中小學(xué)體育教師基本情況30-36
• 3.2.2 北京市中小學(xué)體育教師的科研成果情況36-40
• 3.2.3 北京市中小學(xué)體育教師科研的內(nèi)部影響因素40-43
• 3.2.4 北京市中小學(xué)體育教師科研的外部條件43-47
• 3.2.5 北京市中小學(xué)體育教師科研的阻礙因素47-48
• 3.2.6 北京市中小學(xué)體育教師科研過程48-49
• 3.2.7 北京市中小學(xué)體育教師未參加此次科研的原因49-52
• 4 結(jié)論與建議52-54
• 4.1 結(jié)論52-53
• 4.2 建議53-54
• 參考文獻(xiàn)54-57
• 致謝57-58
• 附件58-59

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：北京市中小學(xué)體育教師科研現(xiàn)狀研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：344939