本文關(guān)鍵詞：蘇錫常地區(qū)普通本科院校羽毛球選項課教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：羽毛球運動在我國歷來都是傳統(tǒng)競技體育中的優(yōu)勢項目。在全民健身越來越普及的今天,羽毛球越來越受到大眾的喜愛,也是大學(xué)生熱衷選擇的體育活動項目之一。本文通過運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法,以蘇錫常地區(qū)7所普通本科院校羽毛球選項課的教學(xué)現(xiàn)狀及對策為研究對象,對羽毛球選項課的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生認知、師資情況等現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析,得出如下研究結(jié)論與建議:結(jié)論:1.蘇錫常地區(qū)本科院校制定的羽毛球選項課的教學(xué)大綱適用性較強且有自編的校本教材,絕大多數(shù)本科院校羽毛球課程設(shè)置是2個學(xué)期、有72或64課時,任課教師執(zhí)行教學(xué)大綱情況也都很好。2.蘇錫常地區(qū)普通本科院校羽毛球球教師都能正確的認識和把握羽毛球運動技術(shù)教學(xué)的重點與規(guī)律,同時,十分重視羽毛球運動技術(shù)實戰(zhàn)應(yīng)用;教學(xué)內(nèi)容基本能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。3.蘇錫常地區(qū)本科院校羽毛球教師教學(xué)中主要采用的教學(xué)方法是簡單明了,但是缺乏創(chuàng)新教學(xué)教學(xué)方法。4.蘇錫常地區(qū)本科院校羽毛球選項課學(xué)生體育成績考核內(nèi)容比較合理,都能將技術(shù)考核和素質(zhì)考核作為羽毛球課程考核的重點。5.蘇錫常地區(qū)本科院校羽毛球選項課學(xué)生上課人數(shù)偏多,教師認為課堂氛圍整體一般,同時存在場地、器材供應(yīng)不足的現(xiàn)象。6.蘇錫常地區(qū)本科院校羽毛球任課教師在31-40歲和50歲以上這兩個年齡段所占的比例較高,30歲以下的年輕老師人數(shù)偏少,可能會呈現(xiàn)“青黃不接”的現(xiàn)象。7.蘇錫常地區(qū)普通本科院校羽毛球選項課學(xué)生選擇羽毛球選項課學(xué)習(xí)動機呈現(xiàn)多樣化特征,排序前三位是興趣愛好、豐富業(yè)余生活、強身健體;大部分學(xué)生對羽毛球運動有所了解,但是運動基礎(chǔ)水平普遍不高。8.蘇錫常地區(qū)普通本科院校開展羽毛球選項課教學(xué)的影響因素,任課教師認為影響最大的三個因素是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度和場地、器材、設(shè)施的限制以及學(xué)生喜愛程度;上課學(xué)生認為影響最大的三個因素是場地器材設(shè)施、學(xué)生喜愛程度、羽毛球動作技術(shù)要求程度。建議:1.蘇錫常地區(qū)本科院校要增加投入,加大羽毛球運動開展的重視力度。2.蘇錫常地區(qū)本科院校要著重高水平的或受過專業(yè)訓(xùn)練的羽毛球?qū)ｍ椊處煹囊M,同時注重現(xiàn)有羽毛球教師專項培訓(xùn),由此提升羽毛球教師的運動技戰(zhàn)術(shù)水平,提高教師的綜合教學(xué)能力。3.蘇錫常地區(qū)本科院校要合理規(guī)劃羽毛球場館開放使用,提高使用率,開設(shè)更多的羽毛球選項課,開放更多的時間給學(xué)生進行課外羽毛球課訓(xùn)練,以此來滿足學(xué)生日益增長的學(xué)打羽毛球和健身鍛煉的需求。4.蘇錫常地區(qū)本科院校羽毛球選項課要加大教學(xué)方法、教學(xué)手段改革力度,嘗試分層次教學(xué)模式�？梢愿鶕�(jù)學(xué)生基礎(chǔ)水平開設(shè)羽毛球教學(xué)的初級班、中級班和高級班,選用不同的教學(xué)計劃,以滿足不同層次、不同水平學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球運動技術(shù)的需要,提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。5.蘇錫常地區(qū)本科院校要大力發(fā)展羽毛球單項協(xié)會,建立羽毛球校際交流競賽制度,增進大學(xué)生校際的交流比賽,在蘇錫常地區(qū)本科院校之間營造一個良好的羽毛球運動環(huán)境,活躍校園文化。
【關(guān)鍵詞】：蘇錫常地區(qū) 本科院校 羽毛球選項課 教學(xué)現(xiàn)狀
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G847-4
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• abstract6-11
• 1.前言11-18
• 1.1 研究的目的與意義11-12
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-18
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-17
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀17-18
• 2.研究對象和方法18-20
• 2.1 研究對象18
• 2.2 研究方法18-20
• 2.2.1 文獻資料法18
• 2.2.2 問卷調(diào)查法18-19
• 2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法19
• 2.2.4 邏輯分析法19-20
• 3.研究結(jié)果與分析20-44
• 3.1 蘇錫常地區(qū)普通本科院校羽毛球選項課教學(xué)大綱與教材分析20-21
• 3.1.1 蘇錫常地區(qū)普通本科院校羽毛球選項課教學(xué)大綱執(zhí)行情況20
• 3.1.2 蘇錫常地區(qū)普通本科院校羽毛球選項課教學(xué)大綱適用情況20-21
• 3.2 蘇錫常地區(qū)普通本科院校羽毛球選項課課程開展情況分析21
• 3.3 蘇錫常地區(qū)普通本科院校羽毛球選項課教學(xué)內(nèi)容分析21-24
• 3.3.1 蘇錫常地區(qū)普通本科院校羽毛球選項課教學(xué)內(nèi)容選用分析22-23
• 3.3.2 蘇錫常地區(qū)普通本科院校學(xué)生對羽毛球選項課教學(xué)內(nèi)容喜愛傾向分析23
• 3.3.3 蘇錫常地區(qū)普通本科院校學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的滿意度分析23-24
• 3.4 蘇錫常地區(qū)普通本科院校羽毛球選項課教學(xué)方法分析24-26
• 3.4.1 蘇錫常地區(qū)普通本科院校羽毛球選項課教學(xué)方法選用分析24-25
• 3.4.2 蘇錫常地區(qū)普通本科院校學(xué)生對羽毛球選項課教學(xué)方法評價分析25-26
• 3.5 蘇錫常地區(qū)普通本科院校羽毛球選項課考核情況分析26-27
• 3.6 蘇錫常地區(qū)普通本科院校羽毛球選項課教學(xué)環(huán)境分析27-30
• 3.6.1 蘇錫常地區(qū)普通本科院校羽毛球選項課上課人數(shù)分析27-28
• 3.6.2 蘇錫常地區(qū)普通本科院校羽毛球選項課課堂氛圍分析28-29
• 3.6.3 蘇錫常地區(qū)普通本科院校羽毛球選項課場地設(shè)施分析29-30
• 3.7 蘇錫常地區(qū)普通本科院校羽毛球選項課任課教師分析30-34
• 3.7.1 蘇錫常地區(qū)普通本科院校羽毛球選項課教師性別、年齡、教齡分析31-32
• 3.7.2 蘇錫常地區(qū)普通本科院校羽毛球選項課教師學(xué)歷和職稱分析32-33
• 3.7.3 蘇錫常地區(qū)普通本科院校羽毛球選項課教師的教學(xué)研究和專業(yè)培訓(xùn)分析33-34
• 3.8 蘇錫常地區(qū)普通本科院校羽毛球選項課學(xué)生分析34-38
• 3.8.1 蘇錫常地區(qū)普通本科院校學(xué)生對羽毛球運動的了解程度34
• 3.8.2 蘇錫常地區(qū)普通本科院校羽毛球選項課學(xué)生基礎(chǔ)水平分析34-35
• 3.8.3 蘇錫常地區(qū)普通本科院校學(xué)生參與羽毛球選項課的動機分析35-36
• 3.8.4 蘇錫常地區(qū)普通本科院校學(xué)生參與羽毛球選項課的學(xué)習(xí)態(tài)度分析36-37
• 3.8.5 蘇錫常地區(qū)普通本科院校羽毛球選項課學(xué)生對任課老師教學(xué)的滿意情況37-38
• 3.9 蘇錫常地區(qū)普通本科院校開展羽毛球選項課教學(xué)的影響因素分析38-41
• 3.9.1 教師對開展羽毛球選項課教學(xué)影響因素評價的調(diào)查分析38-39
• 3.9.2 學(xué)生對開展羽毛球選項課教學(xué)影響因素評價的調(diào)查分析39-41
• 3.10 蘇錫常地區(qū)普通本科院校羽毛球選項課發(fā)展的對策與建議41-44
• 3.10.1 蘇錫常地區(qū)本科院校要加大羽毛球運動開展的重視力度41
• 3.10.2 引進與培訓(xùn)相結(jié)合,注重提升羽毛球任課教師的專項能力41-42
• 3.10.3 保障場地器材的供應(yīng)，提供良好羽毛球教學(xué)環(huán)境42
• 3.10.4 加強羽毛球選項課的教學(xué)改革，探究分層次教學(xué)模式42
• 3.10.5 大力發(fā)展羽毛球單項協(xié)會，，建立蘇錫常地區(qū)高校羽毛球競賽制度42-44
• 4.結(jié)論與建議44-46
• 4.1 結(jié)論44
• 4.2 建議44-46
• 5.參考文獻46-48
• 6.附件48-55
• 7.致謝55-56

【相似文獻】

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