大學(xué)體育作為我國大學(xué)課程資源的重要組成部分,肩負(fù)著增強(qiáng)大學(xué)生身心健康的重任。近些年來,我國大學(xué)體育事業(yè)趁著高校和國家體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展的東風(fēng)得以迅猛發(fā)展,但暴露的問題也日益明顯,大學(xué)生體質(zhì)的持續(xù)下滑成為最直接的“縮影”。盡管國家出臺《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》等國字號文件,也未能從根源上遏制這一現(xiàn)象和改變我國大學(xué)體育工作的“尷尬”現(xiàn)實境地。因此,以大學(xué)體育政策作為本文的研究對象,基于對我國大學(xué)體育政策第一手資料的收集和全面解讀,試圖探尋新中國成立以來我國大學(xué)體育政策的演進(jìn)歷程,歸納、總結(jié)不同的歷史時期大學(xué)體育政策的階段性和整體性特點(diǎn),深入剖析影響大學(xué)體育政策演進(jìn)的重要因素,并在此基礎(chǔ)上反思現(xiàn)階段我國大學(xué)體育政策存在的問題和不足,為今后大學(xué)體育政策的制定與實施提出合理化的建議和參考,進(jìn)而推動我國大學(xué)體育政策體系的科學(xué)化、規(guī)劃化和制度化進(jìn)程。本文采用文獻(xiàn)資料法、歷史研究法、專家訪談法、比較分析法和邏輯分析法,對新中國成立以來我國大學(xué)體育政策演進(jìn)的脈絡(luò),進(jìn)行宏觀上的整體把握和微觀上的深入分析,得出以下結(jié)論:(1)通過對建國以來大學(xué)體育政策的梳理與總結(jié),以我國歷史發(fā)展的重要時期和大學(xué)體育政策發(fā)展具有重要意義的年份為依據(jù),按時間順序?qū)⑽覈髮W(xué)體育政策的演進(jìn)歷程劃分成以下5個主要時期,分別為:醞釀與創(chuàng)建時期(1949～1955)、曲折發(fā)展時期(1956～1965)、破壞扭曲時期(1966～1976)、恢復(fù)與調(diào)整時期(1977～1992)和快速穩(wěn)定發(fā)展時期(1993～2016)。(2)我國大學(xué)體育政策演進(jìn)過程階段性特征表現(xiàn)為:醞釀與創(chuàng)建時期表現(xiàn)出軍事性、建設(shè)性和借鑒性的特征;曲折發(fā)展時期表現(xiàn)出曲折性、躍進(jìn)性和不穩(wěn)定性的特征;破壞扭曲時期表現(xiàn)出破壞性和政治性的特征;恢復(fù)與調(diào)整時期表現(xiàn)出調(diào)控性、全面性和規(guī)范性的特征;快速穩(wěn)定發(fā)展時期表現(xiàn)出規(guī)劃性、法制化、民主化和系統(tǒng)化的特征。(3)我國大學(xué)體育政策演進(jìn)過程整體性特征表現(xiàn)為:政策內(nèi)容緊扣時代背景,政治功能屬性由強(qiáng)變?nèi)?政治生態(tài)持續(xù)改善,政策文本穩(wěn)中有升;政策主題多元發(fā)展,體質(zhì)健康“一枝獨(dú)大”;政策過程民主化增強(qiáng),政策本身科學(xué)化提高;政策體系不斷完善,政策過程漸進(jìn)調(diào)適。(4)政治因素、經(jīng)濟(jì)因素、教育因素、政策供給與需求矛盾等因素共同影響著我國大學(xué)體育政策的演進(jìn)。(5)我國大學(xué)體育政策問題主要表現(xiàn)在:政策的前瞻性不足;政策制定民主化程度不高;政策執(zhí)行效果不佳;政策評估體系欠缺;政策過程監(jiān)督不完善;政策理論研究不足;政策認(rèn)同缺失。(6)針對我國大學(xué)體育政策存在的問題,提出優(yōu)化大學(xué)體育政策發(fā)展的措施:提升政策的預(yù)見性;建立良好政策需求表達(dá)機(jī)制;構(gòu)建統(tǒng)籌與溝通相協(xié)調(diào)的政策執(zhí)行機(jī)制;構(gòu)建專門的大學(xué)體育政策評估體系;構(gòu)建多方位獨(dú)立的政策監(jiān)督體系;搭建官方、半官方和民間綜合“研究體系”;提高政策社會、文化和心理認(rèn)同度。
【學(xué)位單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G807.4
【部分圖文】：

本研宄通過查閱國家政府官方網(wǎng)站、體育政策的文件匯編、數(shù)據(jù)庫、體育年鑒??以及相關(guān)書籍資料等，對建國以來我國大學(xué)體育政策以及涉及大學(xué)體育相關(guān)內(nèi)容的??法律、法規(guī)、條例、規(guī)共獲得１３７件涉及大學(xué)體育內(nèi)容的相關(guān)政策文件，如圖１所??示。通過對建國以來大學(xué)體育政策的梳理與總結(jié)，結(jié)合我國歷史發(fā)展的重要時期和??大學(xué)體育政策發(fā)展具有重要意義的年份為依據(jù)，將大學(xué)體育政策的演進(jìn)歷程分為以??下五個階段，分別是大學(xué)體育政策的醞釀與創(chuàng)建時期、曲折發(fā)展時期、破壞扭曲時??期、恢復(fù)與調(diào)整時期、快速穩(wěn)定發(fā)展時期。??年度政策數(shù)量??８????０?Ｉ?曹?Ｉ?曹?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?ＢＫ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?■?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?■?Ｉ?■?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?睡?Ｉ?Ｉ?言?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ??ｓ〇ｌ＾?＾?＾?＾?＾?＾?＾?＾?＾?＾?＾?＾?＾?＾?＾?ｓ＜＾?＾?＾?＾?＾?＾??時間（年）??圖１新中國大學(xué)體育政策數(shù)量年度變化示意圖（１９４９？２０１６）??２．１醞釀與創(chuàng)建時期的大學(xué)體育政策（１９４９？１９５５）??新中國的成立，在政治上結(jié)束了我國半殖民地半封建社會，建立起新民主主義??社會。黨和政府通過三大改造完成了由新民主主義社會向社會主義社會的過渡，建??立中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民民主專政的社會主義國家。在經(jīng)濟(jì)上，恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)成??為黨和政府的工作重心，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全國各族人民團(tuán)結(jié)一心，共同努力，??國民經(jīng)濟(jì)得以全面的恢復(fù)和發(fā)展。在軍事上
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本文編號：2880412