本文關(guān)鍵詞：不同體育選項(xiàng)課對非體育專業(yè)大學(xué)生體質(zhì)效果的實(shí)驗(yàn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《北京體育大學(xué)》 2013年

不同體育選項(xiàng)課對非體育專業(yè)大學(xué)生體質(zhì)效果的實(shí)驗(yàn)研究

邵艷  

【摘要】：隨著現(xiàn)代基礎(chǔ)教學(xué)改革的全面實(shí)施與“健康第一”指導(dǎo)思想的提出,學(xué)校體育也經(jīng)歷了一系列前所未有的變化,2002年北京市在普通高校大一實(shí)施體育選項(xiàng)課,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位、增強(qiáng)學(xué)生興趣愛好的同時(shí)也給教育改革帶來了一些負(fù)面影響。其中最為嚴(yán)重的是大學(xué)生體質(zhì)普遍下降,并且通過10年的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生的體質(zhì)不如中學(xué)生,中學(xué)生的體質(zhì)不如小學(xué)生。鑒于很多學(xué)者都是從單個(gè)體育選項(xiàng)課來分析探討大學(xué)生的體質(zhì),對于高校課程改革后各個(gè)體育選項(xiàng)課對非體育專業(yè)大學(xué)生的體質(zhì)效果研究的不是很全面,故本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法,以北京體育大學(xué)2009級非體育專業(yè)的94名本科學(xué)生進(jìn)行籃球、跆拳道、田徑、羽毛球的教學(xué)對比實(shí)驗(yàn),對實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生體質(zhì)變化的情況比較分析,力圖系統(tǒng)的研究普通高校體育課程設(shè)置對大學(xué)生體質(zhì)的影響程度,以其尋求一種更科學(xué)、更有效的課程設(shè)置方案,為普通高校體育課程設(shè)置提供理論依據(jù)。結(jié)論如下： 1.經(jīng)過籃球選項(xiàng)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)后,對促進(jìn)男大學(xué)生體重和身體素質(zhì)50米、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、臺(tái)階試驗(yàn)指標(biāo)上和女大學(xué)生50米、仰臥起坐、坐位體前屈、握力、臺(tái)階試驗(yàn)指標(biāo)上有很好的影響。 2.經(jīng)過跆拳道教學(xué)課后,有利于大學(xué)生體重和身體機(jī)能和身體素質(zhì)方面男大學(xué)生仰臥起坐和坐位體前屈及女大學(xué)生50米、仰臥起坐和立定跳遠(yuǎn)的良好發(fā)展。 3.經(jīng)過田徑教學(xué)課后,對促進(jìn)大學(xué)生體重和身體素質(zhì)50米、仰臥起坐、臺(tái)階.試驗(yàn)和立定跳遠(yuǎn)指標(biāo)上有很好的影響。 4.經(jīng)過羽毛球教學(xué)課后,有利于男大學(xué)生體重、身體機(jī)能,女大學(xué)生身體機(jī)能和身體素質(zhì)方面男大學(xué)生仰臥起坐、握力及女大學(xué)生坐位體前屈、握力的良好發(fā)展。 5、通過32學(xué)時(shí)的田徑、籃球、跆拳道、羽毛球的教學(xué)實(shí)驗(yàn),男大學(xué)生體質(zhì)情況表現(xiàn)為：體重效果位于首位的是跆拳道；身體機(jī)能、耐力素質(zhì)和下肢爆發(fā)力素質(zhì)是田徑；腰腹部肌肉耐力素質(zhì)、速度素質(zhì)和柔韌素質(zhì)是籃球；上肢力量素質(zhì)是羽毛球；女大學(xué)生體質(zhì)情況表現(xiàn)為：體重和腰腹部肌肉耐力素質(zhì)改變最大的是跆拳道；身體機(jī)能、速度素質(zhì)和下肢爆發(fā)力素質(zhì)是田徑；耐力素質(zhì)和上肢力量素質(zhì)是籃球；柔韌素質(zhì)是羽毛球。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G807.4;G804.49
【目錄】：

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