本文關(guān)鍵詞：體育教育專業(yè)藝術(shù)體操專修生教學(xué)能力指標(biāo)體系的構(gòu)建與評價(jià)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

武漢體育學(xué)院 碩士學(xué)位論文 體育教育專業(yè)藝術(shù)體操專修生教學(xué)能力指標(biāo)體系的構(gòu)建與評價(jià) 姓名：趙彩紅 申請學(xué)位級(jí)別：碩士 專業(yè)：體育教育訓(xùn)練學(xué) 指導(dǎo)教師：李衛(wèi)東 20060501 摘要 教學(xué)能力是體育教育專業(yè)藝術(shù)體操專修生應(yīng)具備的最為重要的能力。對藝 體專修生教學(xué)能力進(jìn)行客觀，準(zhǔn)確的評價(jià)，使學(xué)生的教學(xué)能力在四學(xué)年的時(shí)間 內(nèi)得到全面而有序的鍛煉和提高，是藝術(shù)體操教育面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問題。 為此本研究采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、層次分析法及多層次 模糊數(shù)學(xué)評價(jià)法，通過對體育教育專業(yè)藝體專修生教學(xué)能力現(xiàn)狀的調(diào)查分析， 初步制定了藝術(shù)體操專修生教學(xué)能力指標(biāo)體系及教學(xué)能力評價(jià)體系，為今后深 入研究提供一定的理論及實(shí)踐依據(jù)。研究結(jié)果： 1 藝術(shù)體操教學(xué)能力評價(jià)指 標(biāo)體系的建立應(yīng)遵循系統(tǒng)性，，全面性原則、科學(xué)性原則、針對性和實(shí)用性原則、 公正性原則、定性和定量相結(jié)合的原則； 2 藝術(shù)體操教學(xué)能力以藝術(shù)體操教 學(xué)設(shè)計(jì)能力、藝術(shù)體操教學(xué)實(shí)施能力、藝術(shù)體操教學(xué)反思能力為最基本的層次， 由多種能力共同構(gòu)成一個(gè)多層次的相對獨(dú)立的系統(tǒng)； 3 藝術(shù)體操教學(xué)能力模 糊綜合評判體系能夠科學(xué)、合理、全面地評價(jià)學(xué)生的藝術(shù)體操教學(xué)能力，較完 整地反映了教學(xué)效果。這不但有利于加強(qiáng)教學(xué)管理監(jiān)督和教師檢查教學(xué)效果， 而且有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，對進(jìn)一步的學(xué)習(xí)訓(xùn)練起著導(dǎo)向作用。 關(guān)鍵詞：體育教

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