本文關(guān)鍵詞：中美高校體育教育信息技術(shù)應(yīng)用的比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

揚州大學 碩士學位論文 中美高校體育教育信息技術(shù)應(yīng)用的比較研究 姓名：岳慧靈 申請學位級別：碩士 專業(yè)：課程與教學論（體育） 指導教師：金玉 20100501 岳慧靈：中莢高校體育教育信息技術(shù)應(yīng)用的比較研究 摘 要 2l世紀是以知識的創(chuàng)新和應(yīng)用為重要特征的信息經(jīng)濟時代，社會的發(fā)展對人才的素質(zhì) 和能力提出了新的標準和更高的要求。面對信息社會帶來的挑戰(zhàn)和機遇，為了提高國家的 綜合國力和競爭力，培養(yǎng)人們的信息素養(yǎng)，各個國家紛紛開展了高校體育教育信息化建設(shè) 的實踐與研究。在世界高校體育教育改革和高校體育教育信息化的浪潮中，發(fā)達國家都十 分強調(diào)信息技術(shù)在高校體育教育中的應(yīng)用，通過大力發(fā)展信息技術(shù)應(yīng)用于高校體育教育， 作為推動其國家高校體育教育改革和高校體育教育信息化的關(guān)鍵。我國政府投入了大量資 金和人力，啟動高校體育教育信息化建設(shè)工程，在高校體育教育中全面實施新課程改革和 信息技術(shù)教育。當前，如何有效地在高校體育教育中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，己經(jīng)成為制約我 國高校體育教育信息化深入發(fā)展的關(guān)鍵所在。本研究認為，美國是世界上信息技術(shù)教育起 步最早、教育信息化程度最高，信息技術(shù)發(fā)展狀況最好的國家，了解和分析美國高校體育 教育信息技術(shù)應(yīng)用的研究與實踐，，比較中美兩國高校體育教育信息技術(shù)應(yīng)用的異同之處， 對于我們有借鑒意義，有助于我們開拓視野和思維，揚長補短，促進我國高校體育教育改

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