本文關鍵詞：對北京市高校體育教育專業(yè)學生教育實習能力的現(xiàn)狀調查及對策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】隨著我國經(jīng)濟與社會的發(fā)展,對人才需要提出了新的要求,創(chuàng)新型人才的緊缺,迫使我們要改革自己的教育模式。我國傳統(tǒng)的教育教學強調對基礎知識和基本技能的訓練,但是它己經(jīng)滿足不了如今經(jīng)濟和社會發(fā)展對創(chuàng)新型人才的需要,《義務教育數(shù)學課程標準(2011年版)》總目標中將“雙基”擴充為“四基”。新提出的“四基”引起了數(shù)學教育界的廣泛關注�！八幕笔侵笖�(shù)學基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗。本文主要研究“基本活動經(jīng)驗”,但是從目前的教學實踐和教學研究來看,它都沒能引起足夠的重視。為了更好地落實這一新提出的課程目標,對目前小學數(shù)學教師幫助學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗的教學現(xiàn)狀及其教學策略的研究就顯得尤為重要。開展對新課程改革中小學數(shù)學活動經(jīng)驗的教學現(xiàn)狀和策略研究不僅具有重要的理論意義,也有很強的實踐意義。本論文主要采用文獻研究法、問卷和訪談調查法、課堂觀察法等研究方法。通過文本圖書、電子圖書、期刊等途徑收集了與數(shù)學活動經(jīng)驗相關的國內外文獻資料,整理、分析這些文獻資料后,對合適的研究成果進行了合理借鑒。本次研究選取重慶市北碚區(qū)的部分小學數(shù)學教師和4-6年級學生為調查對象,發(fā)放教師問卷150份,回收142份；發(fā)放學生問卷220份,回收215份；進行教師訪談10次。經(jīng)過對已有文獻和調查問卷、訪談資料的整理分析,主要從小學生數(shù)學活動經(jīng)驗的理論闡釋、小學生數(shù)學活動經(jīng)驗積累的教學現(xiàn)狀與問題、小學生數(shù)學活動經(jīng)驗積累教學問題的原因、促進小學生數(shù)學活動經(jīng)驗積累的教學策略這幾個方面進行研究,將本文分為六個部分：第一部分介紹了本文的研究背景、研究意義、核心概念界定與國內外學者在數(shù)學活動經(jīng)驗及其教學上的已有成果。第二部分對小學生數(shù)學活動經(jīng)驗的相關理論進行了闡釋。從經(jīng)驗與教育談到數(shù)學經(jīng)驗與數(shù)學學習,再說到課程目標中提出“四基”的原因、小學生數(shù)學活動經(jīng)驗的構成以及加強小學生數(shù)學活動經(jīng)驗積累的教學價值。第三部分主要介紹本次研究的設計與方法,對主要的研究工具進行了充分的介紹。第四部分主要是采用SPSS19.0對問卷調查得來的數(shù)據(jù)進行分析,得到了目前小學數(shù)學教師在幫助學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗的教學上存在的問題。第五部分分別從總體認知方面、教學設計方面、課堂教學方面、課后反思方面對小學生數(shù)學活動經(jīng)驗積累教學問題的原因進行了分析。第六部分主要從教學的三個步驟——教學計劃、教學實施、教學評價提出了一些促進小學生數(shù)學活動經(jīng)驗積累的教學策略。
【作者】李高慧；
【導師】張輝蓉；
【作者基本信息】西南大學，課程與教學論，2014，碩士
【關鍵詞】小學；數(shù)學活動經(jīng)驗；教學問題；影響因素；教學策略；

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  本文關鍵詞：對北京市高校體育教育專業(yè)學生教育實習能力的現(xiàn)狀調查及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。