發(fā)布時(shí)間：2017-09-06 13:18

  本文關(guān)鍵詞：女性受教育程度對(duì)子代素質(zhì)影響分析

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【摘要】：女性承擔(dān)著養(yǎng)育子女的重大社會(huì)責(zé)任。女性的受教育程度與其生育行為密切相關(guān),其文化素質(zhì)的高低不僅影響著人口的數(shù)量,而且也影響著人口的質(zhì)量。女性科學(xué)文化素質(zhì)的提高有利于后代健康成長(zhǎng),關(guān)系著人類的可持續(xù)發(fā)展,因此,應(yīng)該倍加關(guān)注女性的受教育程度。本文從我國女性受教育程度的現(xiàn)狀出發(fā),探討了女性受教育程度和人口整體素質(zhì)之間的重要聯(lián)系。文章從生育的目的和意義、生育的數(shù)量及對(duì)子代質(zhì)量的期待等方面闡述了不同受教育程度女性的生育觀念差異,以及她們?cè)谏宛B(yǎng)育方面的差異。不同受教育程度女性在孕育期間存在具體的行為差異,如孕前準(zhǔn)備、妊娠期科學(xué)營養(yǎng)及胎教等,教育程度較高的女性對(duì)子代素質(zhì)有更強(qiáng)烈的期待,因此能有意識(shí)地獲取優(yōu)生優(yōu)育知識(shí)并付諸實(shí)踐；從女性的母親角色看,不同受教育程度的女性在母親角色中所運(yùn)用的教育方式存在具體差異,并體現(xiàn)在教育觀念、教育投資和具體的教育行為當(dāng)中,直接影響著子代的身體素質(zhì)、文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。 文章從生育觀念到孕育再到養(yǎng)育三個(gè)層面分析了不同受教育程度女性對(duì)子代素質(zhì)的影響,從而得出結(jié)論：提高女性受教育程度是提高其子代素質(zhì)的關(guān)鍵,女性受教育程度的提高有利于國民素質(zhì)的提高。
【關(guān)鍵詞】：女性受教育程度 子代素質(zhì) 母親行為
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G776
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-14
• 1.1 研究的社會(huì)背景9-10
• 1.2 文獻(xiàn)綜述10-12
• 1.3 研究的目的和意義12-13
• 1.4 研究的內(nèi)容和方法13-14
• 第2章 不同受教育程度女性的生育觀念差異14-25
• 2.1 我國女性受教育現(xiàn)狀14-16
• 2.2 生育觀念16-25
• 2.2.1 傳統(tǒng)生育觀念17
• 2.2.2 現(xiàn)代生育觀念的多樣性17-19
• 2.2.3 生育觀念差異19-25
• 第3章 不同受教育程度女性在孕期的行為差異及其對(duì)子代素質(zhì)的影響25-33
• 3.1 出生缺陷干預(yù)26
• 3.2 孕前準(zhǔn)備26-28
• 3.3 妊娠期28-33
• 3.3.1 產(chǎn)前檢查29-30
• 3.3.2 孕期營養(yǎng)30-32
• 3.3.3 胎教32-33
• 第4章 不同受教育程度女性的教養(yǎng)方式差異及其對(duì)子代素質(zhì)的影響33-48
• 4.1 不同受教育程度女性的母親行為差異33-36
• 4.1.1 教育觀念34-35
• 4.1.2 行為方式35-36
• 4.2 母親受教育程度對(duì)子代教育投資的影響36-38
• 4.3 母親的教養(yǎng)方式差異對(duì)子代素質(zhì)的影響38-48
• 4.3.1 不同受教育程度母親對(duì)子代身心健康的影響39-42
• 4.3.2 不同受教育程度母親對(duì)子代文化素質(zhì)的影響42-46
• 4.3.3 不同受教育程度母親對(duì)子代思想道德素質(zhì)的影響46-48
• 結(jié)語48-49
• 參考文獻(xiàn)49-52
• 致謝52

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 葛高飛;中學(xué)生親社會(huì)行為家族影響因素的探究與分析[D];北京林業(yè)大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：803346