本文關(guān)鍵詞：終身教育理念與我國(guó)學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建

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【摘要】：終身教育已被人們視為知識(shí)社會(huì)的根本原理,也被認(rèn)為是學(xué)習(xí)型社會(huì)的基石。學(xué)習(xí)型社會(huì)為人的全面發(fā)展、進(jìn)行終身教育提供了更廣闊的空間。我國(guó)學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建一方面是基于我國(guó)在世界潮流下的一種明智的政策選擇;另一方面從發(fā)生學(xué)角度講,也是人的未完成性、全面發(fā)展性的客觀(guān)選擇,更是我們當(dāng)下構(gòu)建和諧社會(huì),實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。在構(gòu)建策略上,要著眼于轉(zhuǎn)變教育理念、拓展學(xué)校功能、整合多種教育資源等。
【作者單位】： 中共營(yíng)口市委黨校;營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 終身教育理念 學(xué)習(xí)型社會(huì) 構(gòu)建
【分類(lèi)號(hào)】：G720
【正文快照】： 一、終身教育與學(xué)習(xí)型社會(huì)的內(nèi)涵一般認(rèn)為,“終身教育”這一專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),最早是由法國(guó)教育思想家保羅·郎格朗于1965年在聯(lián)合國(guó)教科文組織召開(kāi)的“第二屆促進(jìn)成人教育國(guó)際委員會(huì)”會(huì)議上提出的。他認(rèn)為,“教育不能只停留在兒童期和青年期,而是應(yīng)該在人的有生之年得到持續(xù)的發(fā)展;

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本文編號(hào)：772992