本文關(guān)鍵詞：論社區(qū)的公民意識(shí)教育

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【摘要】： 黨的十七大報(bào)告提出要“加強(qiáng)公民意識(shí)教育”。這是從我國的基本國情和政治文明建設(shè)的實(shí)際出發(fā)而提出的任務(wù),是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必然要求。由黨的文件提出公民意識(shí)教育的任務(wù),說明公民意識(shí)培養(yǎng)不僅是個(gè)體的事情,而且需要通過社會(huì)、政府、其它組織予以落實(shí)。 自改革開放以來,中國城市迅速發(fā)展,城市化進(jìn)程不斷推進(jìn)。社區(qū)是城市的基本單元,作為中國社會(huì)中一種新的社會(huì)基本組織形態(tài),已經(jīng)逐漸被廣大市民所普遍認(rèn)同和接受。社區(qū)是城市居民的生活共同體,其賴以生存和發(fā)展的重要元素之一就是所屬居民必須具有現(xiàn)代公民意識(shí)和公共參與精神。培育城市社區(qū)的公民意識(shí)已成為國家公民意識(shí)教育的重要組成部分。當(dāng)前中國公民意識(shí)教育面臨的一個(gè)突出問題就是:如何面對(duì)城市的快速發(fā)展,構(gòu)建新型的公民意識(shí)教育體系,實(shí)現(xiàn)社區(qū)居民的自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我監(jiān)督,為和諧社會(huì)的健康發(fā)展培育具有社會(huì)主義民主法制理念、自由平等理念、公平正義理念的公民,推動(dòng)城市民主政治的發(fā)展。 本文通過回顧社區(qū)公民意識(shí)教育的政策執(zhí)行,研究當(dāng)前城市社區(qū)開展公民意識(shí)教育的基本模式,分析城市社區(qū)公民意識(shí)教育實(shí)踐中的問題和不足,探索基層政府在社區(qū)公民意識(shí)教育中的責(zé)任和實(shí)施公民意識(shí)教育的途徑,對(duì)加強(qiáng)城市社區(qū)的公民意識(shí)教育,提高公民素質(zhì),維護(hù)公民權(quán)益,推動(dòng)城市民主政治發(fā)展都具有重要意義。
【關(guān)鍵詞】：公民意識(shí)教育 社區(qū) 公民參與 社區(qū)管理 公共精神
【學(xué)位授予單位】：復(fù)旦大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G77
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-7
• 導(dǎo)論7-14
• 一、問題的提出7-8
• 二、現(xiàn)有研究文獻(xiàn)綜述8-10
• 三、本文的基本理論觀點(diǎn)10-11
• 四、研究方法及資料來源11
• 五、核心概念界定11-13
• 六、本文的結(jié)構(gòu)安排13-14
• 第一章 城市社區(qū)公民意識(shí)教育的社會(huì)背景14-21
• 第一節(jié) 城市社區(qū)發(fā)展背景及未來趨勢(shì)14-15
• 一、社區(qū)發(fā)展背景14
• 二、社區(qū)未來趨勢(shì)14-15
• 第二節(jié) 社區(qū)政府與社區(qū)居民的關(guān)系15-18
• 一、政府的目標(biāo):建立參與制社會(huì)15-16
• 二、現(xiàn)實(shí)的問題:群體自治運(yùn)動(dòng)的興起16-17
• 三、理想的居民:積極公民資格理論17-18
• 第三節(jié) 公民意識(shí)教育的必要性和迫切性18-21
• 一、保障公民權(quán)利與有序擴(kuò)大基層民主進(jìn)程的需求18-19
• 二、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求19
• 三、法治國家建設(shè)的需求19-20
• 四、城市發(fā)展和管理的需求20
• 本節(jié)小結(jié):公民意識(shí)教育的必要性和迫切性20-21
• 第二章 社區(qū)公民意識(shí)教育的實(shí)踐與發(fā)展21-29
• 第一節(jié) 我國社區(qū)公民意識(shí)教育回顧21-24
• 一、傳統(tǒng)政治教育21-22
• 二、普法宣傳教育22
• 三、公民道德教育22-23
• 四、社區(qū)教育23
• 五、居民自治管理教育23-24
• 第二節(jié) 社區(qū)開展公民意識(shí)教育的運(yùn)行模式——以浦東為例24-29
• 一、政府直接推動(dòng)社區(qū)公民意識(shí)教育24-25
• 二、黨組織通過黨員教育帶動(dòng)公民意識(shí)教育25
• 三、自治組織實(shí)現(xiàn)自我教育25-26
• 四、民間組織參與公民意識(shí)教育26-27
• 五、本節(jié)小結(jié)27-29
• 第三章 社區(qū)公民意識(shí)教育中的成效和問題29-37
• 第一節(jié) 社區(qū)公民意識(shí)教育的成效29-30
• 一、社區(qū)組織體系初步形成，自治管理良性運(yùn)轉(zhuǎn)29
• 二、社區(qū)公益活動(dòng)積極開展，服務(wù)功能有效拓展29-30
• 三、城市文明禮儀水平提高，，公民素質(zhì)得到提升30
• 第二節(jié) 社區(qū)公民意識(shí)教育在實(shí)踐領(lǐng)域內(nèi)的問題和不足30-33
• 一、教育理念保守局限30
• 二、教育主體參差不齊30-31
• 三、教育對(duì)象參與度低31-32
• 四、教育環(huán)境不容樂觀32
• 五、教育手段簡單粗糙32-33
• 第三節(jié) 國外社區(qū)公民意識(shí)培育的經(jīng)驗(yàn)和啟示33-37
• 一、美國社區(qū)開展公民意識(shí)培育33-34
• 二、日本公民館開展公民意識(shí)教育34-35
• 三、借鑒與啟示35-37
• 第四章 社區(qū)公民意識(shí)教育的對(duì)策和思考37-49
• 第一節(jié) 社區(qū)公民意識(shí)教育體系的完善37
• 第二節(jié) 社區(qū)公民意識(shí)教育中政府的責(zé)任和角色37-43
• 一、政府的責(zé)任37-40
• 二、政府的角色40-43
• 第三節(jié) 充分發(fā)揮公民共同體作用，推動(dòng)公民意識(shí)教育發(fā)展43-45
• 一、黨組織的凝聚作用43-44
• 二、居民委員會(huì)和業(yè)主委員會(huì)的自治建設(shè)44
• 三、民間組織的積極影響44-45
• 四、本節(jié)小結(jié)45
• 第四節(jié) 建設(shè)和完善多形式的社區(qū)參與機(jī)制和渠道45-49
• 一、選舉制度45-46
• 二、議事制度46
• 三、聽證制度46-47
• 四、監(jiān)督考評(píng)制度47
• 五、公民論壇47-48
• 六、網(wǎng)上參與制度48
• 七、本節(jié)小結(jié)48-49
• 結(jié)語49-50
• 參考文獻(xiàn)50-54
• 致謝54-56

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 張若瑋;我國城市社區(qū)居民參與研究[D];中國政法大學(xué);2011年

2 汪玲;初中生公民意識(shí)現(xiàn)狀及教育對(duì)策研究[D];華中師范大學(xué);2011年

3 李昱;當(dāng)代中國公民意識(shí)培育問題研究[D];蘭州大學(xué);2012年

4 梁曉玉;日本公民館在公共精神培育中的作用及對(duì)我國的啟示[D];上海師范大學(xué);2012年

5 毛雅雯;公民意識(shí)教育視野下社區(qū)課程資源開發(fā)研究[D];四川師范大學(xué);2012年

6 鮑良彥;中美社區(qū)公民教育比較研究[D];長安大學(xué);2012年

7 蔡金芳;城市社區(qū)居民的公民意識(shí)養(yǎng)成研究[D];華東師范大學(xué);2013年

本文編號(hào)：753873