本文關(guān)鍵詞：主體間性理論對(duì)成人非學(xué)歷教育教學(xué)的啟示

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【摘要】：傳統(tǒng)"主客二分"教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教育者的絕對(duì)權(quán)威,受教育者往往不具有對(duì)等的交流和溝通的權(quán)利,教學(xué)成了"單向度"的"灌輸"忽視了受教育者的主體性,不能適應(yīng)當(dāng)前成人非學(xué)歷教育發(fā)展的需求。本文以主體間性理論為基礎(chǔ),在分析成人非學(xué)歷教育對(duì)象特點(diǎn)和當(dāng)前課堂教學(xué)困境基礎(chǔ)上,提出了實(shí)現(xiàn)成人非學(xué)歷教育主體間性教學(xué)的具體措施。
【作者單位】： 河海大學(xué);江蘇科技大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 主體間性 非學(xué)歷教育 課堂教學(xué)
【基金】：江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目:教育大眾化背景下高效成人教育發(fā)展研究,項(xiàng)目編號(hào):08SJD8800018 江蘇科技大學(xué)教改項(xiàng)目:江蘇科技大學(xué)非學(xué)歷教育的定位、策略和機(jī)制研究,項(xiàng)目編號(hào):GJK-TZ200919
【分類號(hào)】：G724
【正文快照】： 主體間性(inter-subjectivity)是現(xiàn)象學(xué)、解釋學(xué)、存在主義和后現(xiàn)代主義哲學(xué)的重要概念,是指主體之間的兩個(gè)或多個(gè)主體的內(nèi)在相關(guān)性,以個(gè)人主體性為基礎(chǔ)。主體間性理論著重強(qiáng)調(diào):主體之間不是“我”與他”之間的主客體關(guān)系,而是“我”與“你”之間的平等、共生、理解、對(duì)話、

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【相似文獻(xiàn)】

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