本文關鍵詞：少數(shù)民族大學生防御機制與自戀研究

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【摘要】： 心理防御機制是個體面對挫折和沖突的時候,為擺脫不快和焦慮,自覺不自覺的心理調(diào)節(jié)過程,它具有多種種類。自戀是一個人的注意力聚焦于自身,喜愛并無條件接受自身、夸大自身能力及成就等方面的一種心理狀態(tài)。 少數(shù)民族大學生的心理有其特殊性,并且隨著時代的改變而有所不同,研究在文獻綜述和開放式問卷調(diào)查的基礎上,經(jīng)過初測、統(tǒng)計分析,編制適合于少數(shù)民族大學生特點的防御機制正式問卷。通過對304名少數(shù)民族大學生及144名漢族大學生進行問卷調(diào)查并進行統(tǒng)計分析,研究現(xiàn)代少數(shù)民族大學生防御機制與自戀情況的特點、不同自戀人格在防御機制使用上的差異,并進行了幾個民族間的對比。 結論如下： 1、自編少數(shù)民族大學生防御機制問卷在信效度方面可以接受。運用統(tǒng)計分析與理論實際相結合的方法得出了8種少數(shù)民族大學生常用的防御方式：軀體化、置換、升華與樂觀、投射、退行、幻想、逃避、隔離。根據(jù)理論和實際,將這8種防御機制分為積極防御機制和消極防御機制,其中積極防御機制為升華與樂觀,消極防御機制包括其他7種。 2、少數(shù)民族大學生在防御機制使用方面,積極防御機制占優(yōu)勢,顯著高于對消極防御機制的使用。防御機制使用方面存在性別差異和城鄉(xiāng)差異。 3、少數(shù)民族大學生在自戀方面不存在性別與城鄉(xiāng)差異,與研究假設有所不同。 4、少數(shù)民族大學生中高顯性自戀的較之低顯性自戀者、高隱性自戀者較之低隱性自戀者在防御機制的選擇上,都存在顯著性差異。 5、防御機制的使用存在民族差異,自戀人格方面也存在民族差異。
【關鍵詞】：少數(shù)民族大學生 防御機制 自戀
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G755.5;B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 1 前言7-8
• 2 研究回顧8-20
• 2.1 防御機制8-13
• 2.2 自戀13-20
• 3 研究構想20-22
• 3.1 研究目的20-21
• 3.2 研究的基本假設21
• 3.3 研究方法21-22
• 4 研究一:少數(shù)民族大學生防御機制問卷的編制22-26
• 4.1 目的22
• 4.2 方法22
• 4.3 問卷編制與分析22-26
• 5 研究二:少數(shù)民族大學生防御機制與自戀的研究26-32
• 5.1 少數(shù)民族大學生防御機制的研究26-27
• 5.2 少數(shù)民族大學生自戀的研究27-28
• 5.3 少數(shù)民族大學生防御機制與自戀的相關研究28-30
• 5.4 各民族比較研究30-32
• 6 總討論32-36
• 6.1 關于測量工具32
• 6.2 關于少數(shù)民族大學生防御機制使用特點32-33
• 6.3 關于少數(shù)民族大學生自戀的特點33
• 6.4 關于少數(shù)民族大學生防御機制與自戀關系的特點33-34
• 6.5 關于民族間的比較研究34
• 6.6 研究需改進及深入方面34-36
• 7 研究結論36-37
• 參考文獻37-40
• 附錄40-48
• 致謝48-49
• 在學期間所發(fā)表的文章49

【參考文獻】

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本文編號：715234