本文關(guān)鍵詞：成人教育考試的主觀性試題命題探討

  更多相關(guān)文章： 成人教育 考試 主觀性試題 命題研究

【摘要】：成人教育考試的主觀性試題具有適于測(cè)量高層次的學(xué)習(xí)水平、反映學(xué)生解答的思維過(guò)程、促進(jìn)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)和便于編制等優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也存在試題覆蓋面小、代表性較差等缺點(diǎn)。在主觀性試題的命題中,應(yīng)關(guān)注綜合性,力圖測(cè)查高層次的學(xué)習(xí)水平;顧及全局,突出重點(diǎn);適量編制"活題";充分發(fā)揮引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新;制定科學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
【作者單位】： 福建師范大學(xué)福清分校終身學(xué)習(xí)發(fā)展中心;
【關(guān)鍵詞】： 成人教育 考試 主觀性試題 命題研究
【分類(lèi)號(hào)】：G720
【正文快照】： 主觀性試題在成人教育考試中占有重要的一席之地。原國(guó)家教委考試管理中心在《標(biāo)準(zhǔn)化考試題型》中對(duì)主觀性試題明確作出如下界定:“目前我們把正確答案由被試自己來(lái)表述,評(píng)分由教師主觀評(píng)判給分的試題叫做主觀性試題�！薄爸饔^性試題主要包括論述、作文、口試、操作等題型。

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 王小懷;高等教育自學(xué)考試命題突出創(chuàng)新能力考查的研究[D];福建師范大學(xué);2003年

2 鄭笠;高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀試題改革研究[D];福建師范大學(xué);2001年

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉堯;中國(guó)教育評(píng)價(jià)發(fā)展歷史述評(píng)[J];北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

2 詹國(guó)祥,曹煥亞;論高職院校教師行為評(píng)價(jià)[J];北華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

3 魏傳立;;對(duì)高�？荚噯�(wèn)題的思索[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2007年02期

4 王小飛;英國(guó)教師評(píng)價(jià)制度的新進(jìn)展——兼PRP體系計(jì)劃述評(píng)[J];比較教育研究;2002年03期

5 劉堯;關(guān)于教育評(píng)價(jià)學(xué)理論體系的思考——從我國(guó)的教育評(píng)價(jià)學(xué)研究談起[J];北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年03期

6 李春枝;關(guān)于主體性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的探索[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

7 史美君;高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)及其指標(biāo)體系研究[J];長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào);1999年01期

8 王俊義;教學(xué)科研成果的評(píng)價(jià)[J];長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào);2002年05期

9 殷雅竹,李藝;論教育績(jī)效評(píng)價(jià)[J];電化教育研究;2002年09期

10 周梅群,吳華;教育網(wǎng)站評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)之研究[J];電化教育研究;2004年08期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 朱健民;潘國(guó)屏;張榮華;;老年人生活方式對(duì)健康自我完好的影響[A];體質(zhì)研究與健康促進(jìn)論文集[C];2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 許明智;心理健康量表的編制和信效度研究[D];中南大學(xué);2003年

2 劉中;機(jī)械制造資源重構(gòu)研究[D];機(jī)械科學(xué)研究院;2003年

3 毛景煥;平等體驗(yàn)的生成與班級(jí)教學(xué)共同體[D];南京師范大學(xué);2004年

4 曾昭鵬;環(huán)境素養(yǎng)的理論與測(cè)評(píng)研究[D];南京師范大學(xué);2004年

5 金宗強(qiáng);我國(guó)優(yōu)秀排球運(yùn)動(dòng)員專(zhuān)項(xiàng)體能評(píng)價(jià)體系與診斷方法的研究[D];北京體育大學(xué);2004年

6 樂(lè)毅;學(xué)校評(píng)估研究[D];華東師范大學(xué);2005年

7 劉革平;基于數(shù)據(jù)挖掘的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究[D];西南師范大學(xué);2005年

8 陳嫻;多元智力的實(shí)證研究與物理教學(xué)的對(duì)策[D];南京師范大學(xué);2004年

9 劉善球;科技型企業(yè)家隱性資本研究[D];中南大學(xué);2005年

10 趙寧寧;尋找教育政策制定的研究基礎(chǔ)[D];北京師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孫文浩;非制式評(píng)量透視[D];西北師范大學(xué);2001年

2 郭邦俊;高等教育評(píng)價(jià)觀念的研究[D];華中師范大學(xué);2001年

3 黃國(guó)瓊;高等醫(yī)學(xué)院校教師課堂教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方法的研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2001年

4 黃東昱;德化縣學(xué)校內(nèi)部管理體制改革若干問(wèn)題研究[D];福建師范大學(xué);2001年

5 劉曉瑩;一種評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的新方法[D];廣西師范大學(xué);2001年

6 肖全民;素質(zhì)教育評(píng)價(jià)機(jī)制試構(gòu)[D];廣西師范大學(xué);2001年

7 單美賢;虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)在教學(xué)中的應(yīng)用探析[D];南京師范大學(xué);2002年

8 侯江;職業(yè)高中教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)問(wèn)題探討[D];西南師范大學(xué);2002年

9 吳民祥;合作探究型教師培訓(xùn)模式研究[D];廣西師范大學(xué);2002年

10 張意忠;教育評(píng)價(jià)價(jià)值取向研究[D];江西師范大學(xué);2002年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 葉平;“創(chuàng)新教育”解析[J];教育研究;1999年12期

2 韓雪屏;英國(guó)英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)[J];中學(xué)語(yǔ)文教學(xué);1997年04期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;潛水考試[J];意林(少年版);2010年02期

2 周天燕;;考試的“魔”力[J];小學(xué)生導(dǎo)讀;2010年Z1期

3 聶詠飛;陳碧瓊;;高等醫(yī)學(xué)成人教育檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革探討[J];吉林教育;2010年01期

4 朱濤;;高等院校成人教育亟需轉(zhuǎn)型[J];成人教育;2010年01期

5 吳朋;吳燕;;最后一問(wèn)[J];故事作文(低年級(jí)版);2010年02期

6 常家齊;;難忘的一件事——一次緊張的考試[J];文學(xué)少年(小學(xué));2010年03期

7 王佳欣;;忘不了那句話(huà)[J];作文大王(小學(xué)版);2010年03期

8 黃芑蘭;;讓考試不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)[J];江西教育;2010年Z3期

9 梁飛;;第一名的背后[J];小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版);2010年02期

10 杜雅寧;;幸運(yùn)小精靈[J];故事作文(低年級(jí)版);2010年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 葉非;付穎;白靖文;徐雅琴;;農(nóng)業(yè)院�；瘜W(xué)系列課程網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建[A];中國(guó)化學(xué)會(huì)第27屆學(xué)術(shù)年會(huì)第17分會(huì)場(chǎng)摘要集[C];2010年

2 容偉干;;《陶行知教育名篇》讀后[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

3 劉亞君;;我是社會(huì)的棄兒——我的一則心理咨詢(xún)手記[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

4 吳立軍;;考生心理失衡簡(jiǎn)析及對(duì)策[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

5 趙慶兵;;寬容——受學(xué)生歡迎的教育方式<由一則案例想到的>[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

6 董浪;;怎樣讓學(xué)生學(xué)以致用[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（貴州卷）[C];2010年

7 張萬(wàn)明;;“創(chuàng)建和諧班級(jí),共建美好校園”活動(dòng)設(shè)計(jì)——高一(1)班主題班會(huì)課[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

8 郎小霖;;語(yǔ)文閱讀≠語(yǔ)段訓(xùn)練[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2010年

9 徐學(xué)芳;;堅(jiān)守嚴(yán)細(xì)實(shí) 確保高質(zhì)量[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（陜西卷）[C];2010年

10 劉桂云;周慧梅;;試談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中的得與失[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 陳曉東;寧夏18個(gè)區(qū)縣實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣目標(biāo)[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

2 李永海;愛(ài)是教育之魂[N];工人日?qǐng)?bào);2011年

3 本報(bào)記者 張恒春;職業(yè)教育是發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)的生力軍[N];銀川晚報(bào);2011年

4 記者 陳瑞昌　通訊員 顧升康;江蘇啟東萬(wàn)余百姓順利再就業(yè)[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

5 鄧文華;1951年至1953年景縣冬學(xué)掃盲運(yùn)動(dòng)(一)[N];衡水日?qǐng)?bào);2011年

6 本報(bào)記者 朱園園;“就業(yè)之路再寬一點(diǎn)”[N];柴達(dá)木日?qǐng)?bào);2011年

7 本報(bào)記者 朱振國(guó);職業(yè)教育：就業(yè)質(zhì)量受更多關(guān)注[N];光明日?qǐng)?bào);2011年

8 沈陽(yáng)市終身教育研究會(huì) 趙金城　王殿元 陳國(guó)秋;在終身教育體系下審視成人教育[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

9 范華龍 李曉雯;轉(zhuǎn)變思路 開(kāi)拓創(chuàng)新 科學(xué)發(fā)展[N];今日信息報(bào);2010年

10 中央教育科學(xué)研究所 藍(lán)建;遏制成人教育邊緣化趨勢(shì)[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 朱敏;國(guó)外終身學(xué)習(xí)政策推展模式研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 齊偉鈞;終身教育框架下成人外語(yǔ)教學(xué)研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

3 沈俊強(qiáng);中國(guó)與聯(lián)合國(guó)教科文組織教育合作關(guān)系的研究[D];華東師范大學(xué);2009年

4 田山俊;自我指導(dǎo)與教師幫助[D];河北大學(xué);2009年

5 朱光明;表?yè)P(yáng)與批評(píng)的意義[D];北京大學(xué);2008年

6 俎媛媛;真實(shí)性學(xué)生評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 馬云;共和國(guó)農(nóng)村掃盲教育研究[D];華東師范大學(xué);2006年

8 成明明;北宋館閣與文學(xué)研究[D];四川大學(xué);2006年

9 王興輝;成人自導(dǎo)學(xué)習(xí)與支持系統(tǒng)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

10 黃明光;明代科舉制度研究[D];浙江大學(xué);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 簡(jiǎn)單;江西省城市老年教育發(fā)展對(duì)策研究[D];南昌大學(xué);2011年

2 肖金長(zhǎng);我國(guó)農(nóng)村成人人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];南昌大學(xué);2010年

3 楊清;終身教育理念下江西省大學(xué)后繼續(xù)教育發(fā)展策略研究[D];南昌大學(xué);2010年

4 潘瀾;我國(guó)老年教育社區(qū)推動(dòng)的理論與實(shí)踐研究[D];上海師范大學(xué);2010年

5 陳令;瀘州市農(nóng)村小城鎮(zhèn)化進(jìn)程中少年兒童社區(qū)教育問(wèn)題研究[D];西南大學(xué);2010年

6 張金一;城市化進(jìn)程中低文化新市民功能性?huà)呙そ逃难芯縖D];西南大學(xué);2010年

7 杜威;普通高校成教學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究[D];西南大學(xué);2010年

8 張靜;“雙停”背景下我國(guó)普通高校成人高等教育轉(zhuǎn)型研究[D];西南大學(xué);2010年

9 伊鳳新;基于領(lǐng)域工程的成教學(xué)院教學(xué)津貼網(wǎng)絡(luò)化管理平臺(tái)研究[D];大連交通大學(xué);2010年

10 易肯;江西成人遠(yuǎn)程教育體系建設(shè)及發(fā)展研究[D];南昌大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：659451