本文關(guān)鍵詞：論遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)管理

  更多相關(guān)文章： 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)管理 動(dòng)機(jī)模型 策略 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者

【摘要】：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)效果的核心要素之一,它直接決定學(xué)習(xí)者激發(fā)、維系學(xué)習(xí)過(guò)程和狀態(tài),影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的深度、廣度和效度。如何激發(fā)和維持學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),一直是遠(yuǎn)程教育研究和實(shí)踐機(jī)構(gòu)所關(guān)注的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。對(duì)遠(yuǎn)程教育來(lái)說(shuō),如果不能有效引導(dǎo)、激發(fā)和維系遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),那么,再好的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)條件也不過(guò)是一堆擺設(shè)。由于遠(yuǎn)程教育和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的特征使然,從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)條件,給力學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)管理,是最為基本的路徑。本文在探討學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)管理的定義以及動(dòng)機(jī)理論和動(dòng)機(jī)模型的基礎(chǔ)上,通過(guò)歸納整合,建構(gòu)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)管理的綜合模型,討論了該模型在遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)計(jì)中的實(shí)踐策略,以期從遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)計(jì)的角度為促進(jìn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)管理提供有益的啟示。
【作者單位】： 江西廣播電視大學(xué)教務(wù)處;江西師范大學(xué)傳播學(xué)院;江西廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)管理 動(dòng)機(jī)模型 策略 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者
【分類號(hào)】：G728
【正文快照】： 一般來(lái)說(shuō),在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的初始階段,因?yàn)樾路f的學(xué)習(xí)方式使然,學(xué)習(xí)者對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還比較感興趣,但隨著時(shí)間的推移和學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷深入,新穎的刺激效果很快消退,學(xué)習(xí)難度陡然加大。此時(shí),如果缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)支持,遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者將很難持續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)程,大面積的學(xué)習(xí)潰退或“掉隊(duì)”現(xiàn)象將

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 孫艷超;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人學(xué)習(xí)初始階段動(dòng)機(jī)激發(fā)策略研究[J];廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2008年01期

2 張祖忻;如何將動(dòng)機(jī)原理整合于教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程——談約翰M·凱勒教授的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)學(xué)說(shuō)[J];開(kāi)放教育研究;2003年02期

3 杜華;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人學(xué)習(xí)中期階段動(dòng)機(jī)維持策略[J];江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年04期

4 葉偉強(qiáng);;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)重視始業(yè)教育[J];計(jì)算機(jī)教育;2004年Z1期

5 陳笑容;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)探究[J];科技信息;2006年03期

6 王萬(wàn)森;溫紹潔;郭鳳英;;基于人工情緒的智能情感網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)研究[J];小型微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng);2006年03期

7 鐘志賢;;論遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的努力管理[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2010年02期

8 童金皓,邊玉芳;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的自我效能感[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2005年03期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 吳巍;激發(fā)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)力的行動(dòng)研究[D];華南師范大學(xué);2005年

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鐘毓惠;關(guān)于開(kāi)放教育課程教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的思考[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2003年04期

2 孫亞;;遠(yuǎn)程教學(xué)中語(yǔ)音情感識(shí)別系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(高教版);2008年02期

3 朱曉菊;;影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)質(zhì)量的學(xué)習(xí)者心理因素分析[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

4 羅靜;;ARCS動(dòng)機(jī)模型在中學(xué)多媒體課件設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2009年12期

5 余鴻;;成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)自我效能感探析[J];成人教育;2007年08期

6 陳東華;;創(chuàng)設(shè)虛擬實(shí)習(xí)課堂 提高職前教師學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)技能[J];長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年04期

7 莊榕霞;王銦;;基于績(jī)效觀念的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2007年12期

8 馮菲;彭華茂;黃榮懷;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者支持性特點(diǎn)對(duì)其自我效能感的影響[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2008年03期

9 張馳;陳剛;王敏娟;王慧敏;;移動(dòng)學(xué)習(xí)中使用EM算法的學(xué)生聚類分析[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2009年05期

10 周久華;;基于ARCS模型的專業(yè)課教學(xué)模式研究[J];四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 ;Academic Emotions Model Based On Radial Basis Function in E-learning System[A];Proceedings of 2010 The 3rd International Conference on Computational Intelligence and Industrial Application(Volume 1)[C];2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 谷志忠;專門(mén)用途英語(yǔ)課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

2 梁林梅;教育技術(shù)學(xué)視野中的績(jī)效技術(shù)研究[D];華南師范大學(xué);2004年

3 王國(guó)江;人機(jī)情感交互的方法與技術(shù)研究[D];北京科技大學(xué);2007年

4 袁頂國(guó);從兩極取向到有機(jī)整合：主題式教學(xué)研究[D];西南大學(xué);2008年

5 王永鋒;從“建構(gòu)性學(xué)習(xí)”到“學(xué)生有效參與”[D];東北師范大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 單利娟;基于個(gè)案的高校學(xué)生評(píng)教指標(biāo)的研究與設(shè)計(jì)[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

2 劉倩;FZ美容連鎖機(jī)構(gòu)人力資源培訓(xùn)問(wèn)題研究[D];中國(guó)海洋大學(xué);2010年

3 孫妍;自我效能感在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課堂中的培養(yǎng)與應(yīng)用[D];寧波大學(xué);2010年

4 趙立影;基于動(dòng)機(jī)理論的教學(xué)設(shè)計(jì)策略研究[D];華南師范大學(xué);2004年

5 張東梅;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的動(dòng)機(jī)策略研究[D];陜西師范大學(xué);2004年

6 施俊;基于動(dòng)機(jī)模型的學(xué)習(xí)指導(dǎo)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2004年

7 吳郁芬;中學(xué)生地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)策略[D];云南師范大學(xué);2005年

8 蘇曉麗;網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)績(jī)效支持系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[D];曲阜師范大學(xué);2006年

9 車?guó)櫸?精細(xì)加工理論在教學(xué)實(shí)踐中的探索與應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2005年

10 賈穎;信息技術(shù)課堂環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];陜西師范大學(xué);2006年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張建偉,孫燕青;關(guān)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)效能感及其相關(guān)因素的研究[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

2 馬小健,謝怡;影響成人學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)因素分析[J];成人教育;2003年11期

3 李斌;我國(guó)成人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究綜述[J];成人教育;2004年09期

4 李新宇;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激活[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2003年13期

5 衷克定,閆海連;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)與教學(xué)材料組織[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2003年21期

6 紀(jì)河;遠(yuǎn)程教育中成人學(xué)習(xí)特性的研究[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2004年15期

7 何良華,鄒采榮,包永強(qiáng),趙力;人臉面部表情識(shí)別的研究進(jìn)展[J];電路與系統(tǒng)學(xué)報(bào);2005年01期

8 趙可云,李曉巖,趙國(guó)慶;從梅瑞爾首要教學(xué)原理看網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)[J];江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年03期

9 金晶;;學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成之個(gè)人策略[J];江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2006年06期

10 王志良,陳鋒軍,薛為民;人臉表情識(shí)別方法綜述[J];計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件;2003年12期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李宣;高f ;;分布式學(xué)習(xí):現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展趨勢(shì)[J];軟件導(dǎo)刊;2005年07期

2 王迎;彭華茂;黃榮懷;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)測(cè)量工具的編制與應(yīng)用[J];開(kāi)放教育研究;2006年05期

3 陳林;;電大遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)心理障礙分析[J];湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2007年04期

4 盧強(qiáng);張屹;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中交互策略對(duì)激發(fā)和維持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用研究[J];中國(guó)電化教育;2007年06期

5 雷勇泉;辛妙菲;朱健;;開(kāi)放教育學(xué)習(xí)者成就動(dòng)機(jī)的調(diào)查[J];繼續(xù)教育研究;2009年06期

6 程坤;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者有效時(shí)間管理研究[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2009年02期

7 胡志金;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)策略的建構(gòu)研究[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2010年03期

8 胡志金;;論遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的反思性學(xué)習(xí)策略[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2010年10期

9 馬顏萍;;淺談遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者元認(rèn)知能力的培養(yǎng)策略[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2006年04期

10 周蔚;紀(jì)河;;成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征與學(xué)習(xí)支持服務(wù)策略[J];成人教育;2006年09期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李向東;;試論遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)[A];第五屆河北省社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文專輯[C];2010年

2 王廣新;;教師的網(wǎng)上引領(lǐng)行為與策略:一種功能分析[A];山東省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)第七屆遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀科研成果評(píng)獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2006年

3 邢曉春;;遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)對(duì)策研究[A];“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育”研討會(huì)論文集[C];2004年

4 邢曉春;;遠(yuǎn)程開(kāi)放教育試點(diǎn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析[A];“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育”研討會(huì)論文集[C];2004年

5 田屹;周虹;王軍武;;當(dāng)前遠(yuǎn)程教育發(fā)展中存在的主要問(wèn)題及原因分析[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

6 邢曉春;;對(duì)遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)涵義的界定與辨析[A];“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育”研討會(huì)論文集[C];2004年

7 宿曉華;劉玉國(guó);;基于Internet的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的探討[A];山東省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)2005年信息技術(shù)與信息化研討會(huì)論文集（二）[C];2005年

8 徐紅梅;;現(xiàn)階段遠(yuǎn)程教育的交互設(shè)計(jì)分析[A];和諧共生：2007年全國(guó)博士生（教育類）學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2007年

9 劉金梅;劉建設(shè);;遠(yuǎn)程教育中的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的模式比較與現(xiàn)狀分析[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

10 ;第七屆全國(guó)成人教育優(yōu)秀科研成果評(píng)選獲獎(jiǎng)名單[A];2009年中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)論文集[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 黑龍江廣播電視大學(xué) 李萍萍;簡(jiǎn)談網(wǎng)絡(luò)教育的難點(diǎn)[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

2 陳海橋;視頻會(huì)議讓世界越變?cè)叫N];中國(guó)計(jì)算機(jī)報(bào);2002年

3 項(xiàng)國(guó)雄 王佑美;交互媒體與交互模式[N];計(jì)算機(jī)世界;2001年

4 張艷;視頻會(huì)議讓你分身有術(shù)[N];中國(guó)計(jì)算機(jī)報(bào);2001年

5 蔡恩澤;中國(guó)，，感受數(shù)字化時(shí)代[N];中國(guó)冶金報(bào);2003年

6 聞洪;迎接數(shù)字生活元年[N];中國(guó)房地產(chǎn)報(bào);2003年

7 張克非;開(kāi)放大學(xué)與現(xiàn)代教育手段[N];科技日?qǐng)?bào);2000年

8 ;遠(yuǎn)程教育急需法律規(guī)范和政策調(diào)控[N];計(jì)算機(jī)世界;2005年

9 甘肅廣播電視大學(xué) 張小平;淺議遠(yuǎn)程教育中的素質(zhì)教育[N];甘肅日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 劉革平;基于數(shù)據(jù)挖掘的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究[D];西南師范大學(xué);2005年

2 薛偉;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育5S學(xué)習(xí)支持模式研究[D];華東師范大學(xué);2009年

3 班扎（Banza Nsomwe-a-nfunkwa）;基于問(wèn)題解決的農(nóng)村成人遠(yuǎn)程教育課程設(shè)計(jì)[D];南京師范大學(xué);2007年

4 馬紅亮;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的互動(dòng)結(jié)構(gòu)[D];華南師范大學(xué);2006年

5 李明田;巖石破裂過(guò)程數(shù)值模擬的格構(gòu)細(xì)胞自動(dòng)機(jī)方法研究[D];中國(guó)科學(xué)院研究生院（武漢巖土力學(xué)研究所）;2004年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馮琨;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)障礙的調(diào)查與分析[D];山東師范大學(xué);2010年

2 李笑櫻;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者情感自評(píng)量表及預(yù)警模型設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 夏曉;電大遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)業(yè)融合影響因素研究[D];曲阜師范大學(xué);2012年

4 李玉娟;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者情感信息檔案袋的研究[D];山東師范大學(xué);2010年

5 夏曼;學(xué)習(xí)平臺(tái)與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者有效學(xué)習(xí)的研究[D];山東師范大學(xué);2012年

6 王慶福;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格分析系統(tǒng)的研究[D];山東師范大學(xué);2009年

7 嚴(yán)穎;面向初學(xué)者的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

8 王曉晨;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)策略量表的研制和開(kāi)發(fā)[D];遼寧師范大學(xué);2006年

9 徐永貴;遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)者媒介素養(yǎng)狀況調(diào)查研究[D];曲阜師范大學(xué);2007年

10 吳巍;激發(fā)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)力的行動(dòng)研究[D];華南師范大學(xué);2005年

本文編號(hào)：635943