本文關(guān)鍵詞：初職校輕度弱智學(xué)生焦慮及其影響因素研究

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【摘要】：焦慮是影響青少年心理健康的主要問題之一,心理學(xué)家們從神經(jīng)生理,行為和認(rèn)知加工等多方面對焦慮現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展、診斷、治療及干預(yù)進(jìn)行研究,使人們對焦慮的了解越來越深入。本論文通過對初職校教師和輕度弱智學(xué)生的訪談,對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查及個案研究相結(jié)合的方法,用狀態(tài)—特質(zhì)焦慮量表和自編焦慮影響因素問卷對上海市四所初職校的輕度弱智學(xué)生焦慮的特點及影響因素進(jìn)行了探討。 本研究得出如下結(jié)論: 1、初職校輕度弱智學(xué)生與普通職校學(xué)生在狀態(tài)焦慮上存在顯著差異,輕度弱智學(xué)生的狀態(tài)焦慮顯著高于普通學(xué)生,輕度弱智學(xué)生與普通學(xué)生在特質(zhì)焦慮上不存在顯著差異: 2、不同性別的輕度弱智學(xué)生在狀態(tài)焦慮、特質(zhì)焦慮上有顯著性差異。女生的狀態(tài)焦慮、特質(zhì)焦慮均顯著高于男生; 3、不同年齡的輕度弱智學(xué)生狀態(tài)焦慮的得分有極其顯著差異,在特質(zhì)焦慮的得分有顯著性差異。隨著年齡的增長,狀態(tài)焦慮、特質(zhì)焦慮水平也有顯著的增長; 4、畢業(yè)班輕度弱智學(xué)生的狀態(tài)焦慮水平顯著高于非畢業(yè)班學(xué)生。畢業(yè)班的學(xué)生與非畢業(yè)班的學(xué)生在特質(zhì)焦慮水平上不存在顯著性差異; 5、教育背景為普校隨班就讀的輕度弱智學(xué)生的狀態(tài)焦慮的得分顯著高于教育背景為輔讀學(xué)校的學(xué)生,普校隨班就讀學(xué)生與輔讀學(xué)校學(xué)生在特質(zhì)焦慮水平上不存在顯著性差異。來自普通學(xué)校隨班就讀的輕度弱智學(xué)生在性格特征、同學(xué)關(guān)系、學(xué)業(yè)壓力上的得分顯著高于來自輔讀學(xué)校的輕度弱智學(xué)生; 6、教養(yǎng)方式、師生關(guān)系、性格特征、同學(xué)關(guān)系、學(xué)業(yè)壓力、家庭環(huán)境六個因素影響輕度弱智學(xué)生的焦慮水平,異性交往因素對狀態(tài)焦慮和特質(zhì)焦慮沒有顯著性影響。結(jié)合兩個回歸方程,可以看到對輕度弱智學(xué)生狀態(tài)焦慮、特質(zhì)焦慮影響最大的因素是教養(yǎng)方式,其次是學(xué)業(yè)壓力,六個因素中對焦慮影響程度最小的是同學(xué)關(guān)系。
【關(guān)鍵詞】：輕度弱智 焦慮 狀態(tài)焦慮 特質(zhì)焦慮 初職校
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號】：G760;B842.6
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• 英文摘要7-9
• 第一部分 研究背景9-24
• 1 焦慮的臨床表現(xiàn)9-10
• 2 焦慮的定義10-12
• 3 焦慮的理論研究綜述12-17
• 4 焦慮的測量研究17-19
• 5 青少年焦慮問題研究現(xiàn)狀19-21
• 6 與特殊兒童焦慮有關(guān)的相關(guān)研究21-22
• 7 本研究的意義22-24
• 第二部分 研究過程24-47
• 第一階段 研究25-38
• 1 研究目的25
• 2 研究方法25-27
• 2．1 被試25
• 2．2 研究步驟25-26
• 2．3 統(tǒng)計工具26-27
• 2．4 問卷的信度和效度分析27
• 3 研究結(jié)果與分析27-35
• 3．1 輕度弱智學(xué)生與普通學(xué)生焦慮量表得分的比較27-28
• 3．2 輕度弱智學(xué)生在狀態(tài)焦慮、特質(zhì)焦慮得分的比較28-29
• 3．3 問卷三的因素分析29-30
• 3．4 七因子與焦慮的回歸分析30-33
• 3．5 輕度弱智學(xué)生各因素得分的比較33-35
• 4 討論35-38
• 4．1 關(guān)于初職校輕度弱智學(xué)生焦慮狀況的討論35-36
• 4．2 關(guān)于焦慮影響因素的討論36-38
• 第二階段 研究38-47
• 1 研究目的38
• 2 個案研究38-47
• 第三部分 總結(jié)和建議47-50
• 附錄50-55
• 參考文獻(xiàn)55-57
• 后記57

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 王極盛;邱炳武;赫爾實;;中學(xué)生焦慮量表的編制及其標(biāo)準(zhǔn)化[J];社會心理科學(xué);1997年03期

2 王極盛;李焰;赫爾實;;中國中學(xué)生心理健康量表的編制及其標(biāo)準(zhǔn)化[J];社會心理科學(xué);1997年04期

3 羅增讓;兒童焦慮內(nèi)容及其相關(guān)因素的調(diào)查研究[J];心理科學(xué);1998年01期

4 曹立人,翁柏泉;初中生焦慮狀況的動態(tài)特征研究[J];心理科學(xué);1999年04期

5 傅茂筍，李蘭香，王伯軍;焦慮自評量表對職業(yè)中學(xué)學(xué)生的測試結(jié)果及其影響因素[J];中華神經(jīng)精神科雜志;1995年05期

6 梁巍,趙靖平,鄭延平;中學(xué)生心理衛(wèi)生調(diào)查[J];中國心理衛(wèi)生雜志;1992年03期

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本文編號：635932