本文關(guān)鍵詞：濟(jì)南市歷下區(qū)社區(qū)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究

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【摘要】： 社區(qū)教育是在一定地域范圍內(nèi),充分利用各類教育資源,旨在提高社區(qū)全體成員整體素質(zhì)和生活質(zhì)量,促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的教育活動。當(dāng)代社區(qū)教育是二戰(zhàn)后興起的一種新的教育形態(tài)。社區(qū)教育在20世紀(jì)受到各個國家的普遍重視,這有著廣闊的國際背景和深刻的經(jīng)濟(jì)和社會根源。半個多世紀(jì)以來,聯(lián)合國致力于推動社區(qū)教育,使社區(qū)教育在促進(jìn)社區(qū)發(fā)展和教育改革中發(fā)揮了不可替代的作用。如今社區(qū)教育已經(jīng)成為世界范圍內(nèi)的文化現(xiàn)象和教育實(shí)踐,無論是在發(fā)達(dá)國家還是在發(fā)展中國家,都為經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn),越來越受到國際社會和各國政府、學(xué)者的重視與支持。 中國具有現(xiàn)代意義的社區(qū)教育產(chǎn)生于20世紀(jì)80年代中期經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市和地區(qū),京、津、滬、遼寧、江蘇等許多城市和地區(qū)都在社區(qū)教育方而創(chuàng)造了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。社區(qū)教育的發(fā)展在我國有著重大的意義：不僅可以推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步,促進(jìn)公民全面發(fā)展,加強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育,還有助于基層政權(quán)的鞏固和社區(qū)問題的解決,促進(jìn)以人為本的管理和政府職能的轉(zhuǎn)變。 濟(jì)南作為經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)的省會城市,有著深厚的歷史文化傳統(tǒng)。歷下區(qū)是中國首批社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)之一,社區(qū)教育的起步較早。歷下區(qū)在區(qū)政府和教育管理部門的領(lǐng)導(dǎo)下,充分利用區(qū)內(nèi)的有利條件和有效資源,已初步建立起了適合歷下區(qū)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和人文特點(diǎn)的社區(qū)教育模式,并取得了豐富經(jīng)驗(yàn)。本文以歷下區(qū)的社區(qū)教育發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)展開研究,旨在總結(jié)歷下區(qū)社區(qū)教育發(fā)展的特色和經(jīng)驗(yàn),為其他地區(qū)的社區(qū)教育發(fā)展提供借鑒,并為歷下區(qū)社區(qū)教育的進(jìn)一步發(fā)展提供理論支持。 論文采用文獻(xiàn)法、比較分析法、觀察法等研究方法。論文介紹了近年來濟(jì)南市歷下區(qū)社區(qū)教育發(fā)展的現(xiàn)狀和特色,分析了歷下區(qū)社區(qū)教育中存在的問題,并提出了發(fā)展歷下區(qū)社區(qū)教育的對策和建議。全文共分四部分： 第一部分闡述了社區(qū)教育內(nèi)涵及其發(fā)展背景,明確了社區(qū)教育發(fā)展的重要意義,并分析了我國社區(qū)教育發(fā)展的特點(diǎn)和不足。 第二部分介紹了歷下區(qū)社區(qū)教育發(fā)展的現(xiàn)狀,總結(jié)了歷下區(qū)社區(qū)教育的發(fā)展特色和取得的成果。 第三部分分析了歷下區(qū)社區(qū)教育發(fā)展還存在的問題,主要有對社區(qū)教育的認(rèn)識有待深化、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制不健全、社區(qū)教育的研究工作滯后、評價體系不完善和地域發(fā)展不平衡。 第四部分提出了發(fā)展歷下區(qū)社區(qū)教育的工作建議,如：加強(qiáng)理論研究、健全組織建設(shè)和運(yùn)行機(jī)制建設(shè)、加強(qiáng)社區(qū)教育信息化和媒體宣傳建設(shè)及加強(qiáng)對社區(qū)教育質(zhì)量的認(rèn)證。
【關(guān)鍵詞】：歷下區(qū) 社區(qū)教育 終身學(xué)習(xí) 發(fā)展對策
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G77
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 導(dǎo)論7-8
• 一、我國社區(qū)教育研究及其發(fā)展8-15
• (一) 當(dāng)代社區(qū)教育的興起8-9
• (二) 社區(qū)教育的內(nèi)涵9-11
• (三) 我國社區(qū)教育的發(fā)展與研究現(xiàn)狀11-15
• 二、濟(jì)南市歷下區(qū)的社區(qū)教育狀況15-24
• (一) 濟(jì)南市歷下區(qū)的基本概況15
• (二) 歷下區(qū)社區(qū)教育的發(fā)展歷程15
• (三) 歷下區(qū)社區(qū)教育發(fā)展情況介紹15-19
• (四) 歷下區(qū)社區(qū)教育的發(fā)展特色19-24
• 三、歷下區(qū)社區(qū)教育存在的具體問題探析24-28
• (一) 對社區(qū)教育認(rèn)識有待進(jìn)一步深化24
• (二) 領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制有待進(jìn)一步健全24-27
• (三) 社區(qū)教育研究工作滯后27
• (四) 社區(qū)教育評價體系有待完善27-28
• (五) 地域發(fā)展不平衡,農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展薄弱28
• 四、相關(guān)對策研究28-36
• (一) 加強(qiáng)理論研究28-29
• (二) 健全組織建設(shè)和運(yùn)行機(jī)制29-34
• (三) 搞好社區(qū)教育信息化,加強(qiáng)文化宣傳媒體建設(shè)34-35
• (四) 健全社區(qū)教育評價指標(biāo)體系,加強(qiáng)對社區(qū)教育質(zhì)量的認(rèn)證35-36
• 參考文獻(xiàn)36-38
• 攻讀學(xué)校期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文題目38-39
• 致謝39

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 郭磊;論教師在社區(qū)中的角色[D];山東師范大學(xué);2013年

2 王秀娟;美國中小學(xué)與社區(qū)互動研究[D];山東師范大學(xué);2013年

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本文編號：607620