本文關(guān)鍵詞：手語(yǔ)和口語(yǔ)理解及產(chǎn)生的腦機(jī)制對(duì)比

  更多相關(guān)文章： 語(yǔ)言 聾人 腦成像 理解 產(chǎn)生

【摘要】：手語(yǔ)是聾人日常交流的語(yǔ)言,而口語(yǔ)是健聽(tīng)者日常交流的語(yǔ)言。文章從語(yǔ)言理解和產(chǎn)生兩個(gè)角度,并從詞匯,句子和篇章等語(yǔ)言學(xué)層面系統(tǒng)地總結(jié)和分析了有關(guān)手語(yǔ)加工的腦機(jī)制的相關(guān)文獻(xiàn),并與相應(yīng)的口語(yǔ)加工腦機(jī)制進(jìn)行對(duì)比,揭示了不同層面上的手語(yǔ)和口語(yǔ)加工的神經(jīng)機(jī)制及腦功能側(cè)化特點(diǎn)。分析發(fā)現(xiàn),手語(yǔ)和口語(yǔ)加工具有較大的相似性,主要激活了左半球經(jīng)典語(yǔ)言區(qū),其中產(chǎn)生過(guò)程主要由前部腦區(qū)負(fù)責(zé),理解過(guò)程為后部腦區(qū)負(fù)責(zé)。隨著加工復(fù)雜程度的增加,有更多腦區(qū)特別是右半球的參與加工。二者的差異性主要表現(xiàn)為:1)右腦在手語(yǔ)理解中有更多參與,2)左側(cè)緣上回、頂下小葉在手語(yǔ)產(chǎn)生中有更多參與。手語(yǔ)和口語(yǔ)神經(jīng)機(jī)制對(duì)比分析對(duì)理解語(yǔ)言的起源、腦的可塑性及聾童的教育等問(wèn)題均有啟發(fā)和借鑒意義。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)"認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)"國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【關(guān)鍵詞】： 語(yǔ)言 聾人 腦成像 理解 產(chǎn)生
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(30870757,31170969)
【分類號(hào)】：G762
【正文快照】： 語(yǔ)言是人類區(qū)別于其他動(dòng)物的重要特征之一。人們通常使用口語(yǔ)進(jìn)行日常交流,而對(duì)于失去聽(tīng)力的聾人來(lái)說(shuō),手語(yǔ)(sign language)則是他們進(jìn)行日常交流的語(yǔ)言。研究者普遍認(rèn)為,手語(yǔ)像口語(yǔ)一樣,也是自然發(fā)展并高度獨(dú)立的人類語(yǔ)言(Emmorey,2002;KlimaBellugi,1979)。手語(yǔ)通過(guò)手,胳膊

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本文編號(hào)：595664