本文關(guān)鍵詞：智力殘疾人職業(yè)高中課程體系建設(shè)的實(shí)踐研究

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【摘要】：本研究在生活質(zhì)量理念、支持性教育理念的指導(dǎo)下,以就業(yè)安置為目標(biāo),構(gòu)建培智學(xué)校職業(yè)教育校本課程體系。通過近四年的校本研究,初步構(gòu)建了智力殘疾人職業(yè)高中課程體系,并對智力殘疾人的專業(yè)訓(xùn)練、支持性就業(yè)等問題進(jìn)行了重點(diǎn)研究,取得了較好的效果。
【作者單位】： 北京市朝陽區(qū)安華學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 智力殘疾人 職業(yè)高中 課程建設(shè)
【分類號】：G764
【正文快照】： 1課題的提出1.1提高智力殘疾人就業(yè)能力的需要2010年通過的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》[1]提出,“加強(qiáng)殘疾學(xué)生職業(yè)技能和就業(yè)能力培養(yǎng)”,“大力開展面向成年殘疾人的職業(yè)培訓(xùn)”[1]。培智學(xué)校的職業(yè)教育是我國特殊教育最薄弱的環(huán)節(jié),學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)安

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本文編號：574059